Silně autistické děti zívají narážkami
Nákazlivé zívání se liší od spontánního zívání v tom, že se jedná o typ mimiky a je získáváno pouze tehdy, když je dítě schopné pečlivě číst výrazy obličeje ostatních. Silně autistickým dětem však tato jemná narážka chybí.
Výsledky studie by mohly vědcům pomoci lépe pochopit, proč mají autisté potíže s vytvářením úzkých emocionálních vazeb s ostatními.
„To podporuje myšlenku, že sociální mysl se v průběhu času vyvíjí prostřednictvím procesu mimikry a zpětné vazby,“ říká Molly Helt, hlavní autorka studie a doktorandka na katedře psychologie na univerzitě v Connecticutu.
"Pokud dokážeme včas identifikovat nedostatek mimikry mimiky, může to být identifikátor potenciálních poruch neurového vývoje, jako je autismus."
Dřívější studie pozorovaly nakažlivé zívání u dětí bez autismu již od 2 let (Jean Piaget) a u některých až ve věku 5 let (Anderson a Meno). Heltova studie je ale nová v tom, že zahrnuje spíše přímé interakce dětí s živým podnětem (lidské experimentátory) než zobrazování videí zejících lidí.
Rovněž srovnávala děti s těžkým autismem a děti s diagnostikovanou pervazivní vývojovou poruchou, mírnější formou autismu, s kontrolními skupinami typicky se rozvíjejících dětí.
Heltova studie rozdělená na dvě části přijala 120 místně se vyvíjejících dětí ve věku od 1 do 6 let z místní denní péče. Děti seděly naproti experimentátorovi v tiché místnosti. Experimentátor poté nahlas přečetl jeden až čtyři příběhy (v závislosti na věku dětí) po celkovou dobu čtení 12 minut.
Během posledních 10 minut čtení experimentátor zastavil čtyřikrát zívnutí a tajně zaznamenal, zda dítě zívlo do 90 sekund od zívnutí podnětu. Asi 40 procent čtení bylo náhodně natočeno na video a kódováno dvěma nezávislými hodnotiteli pro spolehlivost. Dítě bylo považováno za nakažlivého zívnutí, pokud zívlo v reakci na alespoň jedno zívnutí experimentátora.
Děti, které nevěnovaly pozornost, jak experimentátor zíval, byly z analýzy vyloučeny.
Helt zjistil, že u dětí do 4 let je mnohem méně pravděpodobné, že budou reagovat na nakažlivé zívání než u starších dětí. Ani jeden z dvaceti 1letých nezíval; zívl pouze jeden z 20 2letých; a jen dva 3leté děti. Ale děti ve věku 4 let a starší zívaly mnohem častěji - sedm z 20 čtyřletých a osm z 20 pro 5- a 6leté).
"Ve věku 4 let jsme viděli velký skok na úroveň nakažlivého zívání dospělých," řekl Helt. "Mysleli jsme si, že to byla ta nejpřekvapivější věc." Mysleli jsme si, že bude o něco mladší. “
Druhá studie zahrnovala 28 dětí ve věku od 6 do 15 let s poruchami autistického spektra a dvě kontrolní skupiny typicky se rozvíjejících dětí podobného věku. Všechny děti se účastnily stejného testu čtení a zívání, ale tentokrát byly všechny interakce natočeny na videozáznam.
Výsledky ukázaly, že děti s poruchami autistického spektra zívají zhruba o polovinu častěji než obvykle se vyvíjející děti a žádné z dětí s těžkým autismem nevykazuje nakažlivé zívání.
"Tento nedostatek rané mimikry by také mohl ovlivnit pocity psychologického propojení a příležitosti pro sociální učení," uvádí Helt ve své zprávě. "Tyto změny by tak mohly nechat děti s autismem neschopné rozpoznat primitivní socio-emoční stopy, které by jinak mohly sloužit k jejich biologické a emoční synchronizaci s lidmi kolem nich."
Helt věří, že nálezy mohou nabídnout potenciální identifikátor pro děti s autismem a také umožnit odborníkům vyvinout přístupy, které se více zaměřují na sociální a emoční podněty.
Heltovými poradci pro tuto studii byla Inge-Marie Eigsti, odborná asistentka psychologie a neurovědy, a Deborah Fein, významná profesorka klinické psychologie, která je mezinárodně známá pro svůj výzkum autismu. Do studie byl také zapojen Peter J. Snyder, vedoucí vědecký pracovník UConn, profesor klinické psychologie na lékařské fakultě Warren Alpert z Brown University a viceprezident pro výzkum v Lifespan Affiliated Hospitals.
Studie je online v časopise Vývoj dítěte.
University of Connecticut
