Chemická látka v mozku předpovídá schopnost učit se „činěním“
Pokrok v kognitivní vědě a pedagogické praxi vedl k jasnému pochopení toho, že lidé mají různé styly učení, ať už sluchové, vizuální nebo hmatové. V nové studii mezinárodní spolupráce určila souvislost mezi úrovní neurotransmiteru GABA v mozku a hmatovým učením.
Pokud jste sluchovým žákem, učíte se poslechem a poslechem, zatímco vizuální žák se učí nejlépe čtením nebo viděním obrázků. Hmatatelní studenti se učí dotykem a prováděním.
Neurologové z Ruhr-University Bochum pomocí magnetické rezonanční spektroskopie ukázali, že základní hladiny GABA mohou předpovídat úspěch v hmatovém učení.
Výsledky výzkumu byly publikovány ve vědeckém časopise Mozková kůra.
Vědci vysvětlují, že zpracování informací z prostředí vyžaduje vysokou úroveň integrace informací nervovým systémem, který se spoléhá na elektrickou i chemickou signalizaci.
Jednou z nejdůležitějších chemických látek v mozku je GABA, která je hlavním zdrojem kortikální inhibice. Bylo prokázáno, že hladiny GABA zásadním způsobem ovlivňují schopnost mozku přizpůsobovat se a učit se, což nám umožňuje efektivně zlepšovat naše smysly opakovanou expozicí.
Předchozí výzkum ukázal, že pasivní stimulací prstů nízkými elektrickými proudy lze zlepšit hmatovou ostrost.
Použitím podobného protokolu ve spojení s neinvazivním měřením GABA poskytli vědci potenciální mechanismus spojený s učením. Jednoduše řečeno, čím vyšší jsou hladiny GABA primární somatomotorické kůry, tím větší je smyslový potenciál učení.
Důležité je, že hladiny GABA nebyly ovlivněny senzorickým učením, ale velikost učení spíše souvisela s výchozími hladinami neurotransmiteru.
Jak vědci vysvětlují: „Mezi dalšími genetickými a anatomickými faktory, které interferují s učením, hraje při hmatovém učení zásadní roli neurotransmiter GABA.
Jeho základní koncentrace nám umožňuje předvídat, jak účinná pasivní stimulace povede k učení, jak ukazuje zlepšená taktilní diskriminace. “
Vědci tvrdí, že budoucí vyšetřování se bude snažit poskytnout další vhled do mechanismů senzorického učení.
Zdroj: Ruhr-University Bochum / EurekAlert
