Včasné intervence mohou zabránit zneužívání návykových látek u mladistvých

Nový výzkum naznačuje, že nikdy není příliš brzy zahájit intervence ke snížení rizika zneužívání návykových látek u dospívajících.

Vyšetřovatelé z University of Buffalo Research Institute on Addictions (RIA) zjistili, že v některých podmínkách by měly interakce zabraňující užívání alkoholu a drog začít v raném dětství.

„Děti rodičů s problémy s alkoholem mají mnohem větší riziko pití nezletilých a vzniku poruchy užívání návykových látek,“ uvedla autorka studie Rina Das Eiden, Ph.D., vedoucí vědecká pracovnice RIA.

"Je důležité pochopit, kdy a za jakých okolností se takové problémy vyvinou, abychom mohli vytvořit zásahy, které by tuto vysoce rizikovou populaci odvrátily od užívání návykových látek a souvisejících problémů."

Eiden zkoumal různé cesty k užívání adolescentních návykových látek, počínaje dětstvím, u dětí rodičů s poruchou užívání alkoholu (AUD). Zjistila, že mateřské teplo a citlivost v raném dětství hrály významnou roli.

„Když mohou být matky během interakcí se svými batolaty vřelé a citlivé, i při stresech spojených s problémy s alkoholem u jejich partnerů, existuje menší pravděpodobnost užívání adolescentních návykových látek,“ říká Eiden.

Eiden zjistil, že rodiče s AUD prokázali nižší míru mateřské citlivosti vůči svým batoletům, pokračující do věku mateřské školy.

Když děti vstoupily na střední školu (šestá třída), jejich matky méně pravděpodobně sledovaly vrstevnické skupiny a aktivity, což vedlo k vyššímu zapojení vrstevníků a delikventů a pití v raném dospívání (osmý ročník).

Vyšetřovatelé zjistili, že u těchto dětí se v předškolním věku projevila také nižší autoregulace nebo schopnost chovat se podle pravidel bez dozoru.

Nízká sebeovládání může vést k problémovému chování od mateřských škol do raného dospívání a vyššímu užívání alkoholu a marihuany v pozdním dospívání.

Výsledky mají dopad na načasování i obsah preventivních zásahů proti užívání návykových látek u dospívajících rodičů s AUD.

Nejvýhodnější mohou být načasování intervence v raném dětství a před významnými vývojovými přechody, jako je přechod do školy a přechod ze základní na střední školu.

Pokud jde o obsah, nejužitečnějšími zásahy by byly povzbuzení a podpora matek v tom, aby byly v teple a citlivosti během interakcí se svými batolaty, a pečlivé sledování aktivit a vrstevnických skupin jejich dětí během přechodu ze středního dětství do raného dospívání.

"Tato pozornost by také podpořila autoregulaci dětí v předškolním věku, což může vést ke snížení problémového chování od školního věku do dospívání," říká Eiden.

Zdroj: University of Buffalo