Rodiče více ovlivňují poznání dětí, ale sociální politika stále záleží

Nová studie faktorů, které ovlivňují poznání v dětství, zjistila, že role rodičů je důležitější než dalekosáhlé veřejné politiky - ale že veřejné politiky mohou něco změnit.

"Podívali jsme se na účinky rodičovských charakteristik na poznání dětí v USA a Velké Británii," řekl Dr. Toby Parcel, profesor sociologie na North Carolina State University a odpovídající autor studie. "V zásadě jsme chtěli zjistit, zda sociální stát ve Velké Británii poskytuje svým dětem výhodu."

Poznamenal, že dřívější práce výzkumníků zkoumala domácí prostředí dětí a problémy s chováním v obou zemích.

"Zjistili jsme, že rodiče jsou na obou místech stejně důležití," řekl Parcel. "V této studii jsme se zabývali třemi věcmi: dovednostmi před čtením a skóre výsledků čtení a matematiky."

Pro novou studii analyzovali vědci z NC State a California State University v Northridge dvě sady dat: Reprezentativní vzorek 3 439 dětí ve věku od 5 do 13 let v USA; a reprezentativní vzorek 1 309 dětí ve Velké Británii ve stejném věkovém rozmezí.

"Tuto studii jsme mohli provést, protože tyto dva soubory dat jsou srovnatelné - stejný věkový rozsah, stejný časový rámec a stejná měřítka klíčových proměnných," vysvětlil Parcel.

Vědci zjistili, že rodičovské vlastnosti jsou v obou zemích stejně důležité při podpoře silnějšího poznávání dětí. Existovaly však určité výjimky.

Vědci například zjistili, že děti rodin s jednou matkou byly znevýhodněny pro ústní zařízení v USA, ale ne ve Velké Británii. Podobně zjistili, že větší velikost rodiny byla spojena s nižším skóre matematiky v USA, ale ne ve Velké Británii.

"To může naznačovat, že rodiče mají méně zdrojů na dítě ve větších rodinách a že vláda ve Velké Británii zavedla politiky, které to pomáhají kompenzovat, zatímco tyto politiky v USA chybí," řekl Parcel. "Tyto zásady by mohly zahrnovat dětské přídavky a Národní zdravotní službu, což může rodičům pomoci využít své vlastní zdroje k lepší podpoře poznávání dětí."

Vědci také identifikovali mnoho způsobů, kterými jsou si USA a Velká Británie podobné. V obou zemích byla nízká porodní hmotnost, zdravotní omezení a větší velikost rodiny spojována s nižší verbální schopností.

Omezení zdraví dětí byla také spojena s nižším skóre matematiky v obou zemích a zdravotní omezení, mužské pohlaví a větší velikost rodiny byly spojeny s nižšími výsledky čtení v obou zemích.

Kognitivní schopnosti matky a silnější domácí prostředí byly podle výsledků studie spojeny s vyššími verbálními schopnostmi, skóre matematiky a čtením v obou zemích.

"Rodiče jsou v obou společnostech stejně důležití a zásady nemohou nahradit dobré rodiče," řekl Parcel. "Zdá se však, že existují oblasti, kde politiky mohou podporovat rodiny a pomáhat dětem uspět."

Studie byla zveřejněna v časopise Výzkum společenských věd.

Zdroj: Státní univerzita v Severní Karolíně

Fotografický kredit: