V návaznosti na epidemii sebevraždy mluví nečinnost hlasitěji než slova
"Musela toho tolik žít, vedla takový šťastný život."
Smrt 19leté Madison Holleran šokovala a frustrovala její komunitu. Tyto komentáře, které jsem slyšel, znamenají nejen truchlící komunitu, ale hovoří také o tom, jak málo se o sebevraždě ví.
I když nekritizuji ty, kteří je mluvili, zdůrazňuji nutnost vzdělávání o sebevraždách a duševním zdraví.
Smrt hvězdy tracku z University of Pennsylvania přišla dva dny po mém oznámení o sebevraždě spolužáka. Ukázalo se, že společnost se mnou truchlí.
Jako lidé je v naší přirozenosti snažit se dát smysl věcem a naše touha vědět „proč“ byla hnací silou naší fascinace tragickým příběhem Madison Holleran. Zmatek nastal, protože měla „tolik pro co žít“, což nepopírám. Bylo vyprávěno nespočet příběhů o Madisonových úspěších a laskavosti a nemusím je opakovat.
Ale sebevražda není o tom, „že nemám pro co žít“. Nejde o selhání rozpoznat, jaké máte štěstí.
V tomto zmatku je problém.
Sebevražda je druhou nejčastější příčinou úmrtí vysokoškolských studentů. Nedávné titulky osvětlují trvalou otázku: Dělají univerzity dost?
Osmdesát procent vysokoškolských studentů, kteří dokončili sebevraždu, nedostalo služby z kampusu.
Pozornost kolem sebevražd studentů objasnila mezery ve službách a donutila univerzity přehodnotit dostupnost jejich programů. I když je to důležité, tvrdím, že je třeba hledat další místa.
Poskytování poradenských center nestačí, pokud stigma brání studentům v odchodu. A pokud půjdete, stačí to? Madison Holleran byla viděna Pennovou poradnou.
Zaměřujeme-li se výhradně na nedostatečné poradenské služby, riskujeme, že přehlížíme další potenciální oblasti. Prevence sebevražd je ponechána na uvážení každé školy; neexistuje univerzální politika.
Populární politika ukládá školicí fakultě varovné příznaky sebevražedných myšlenek u studentů. Díky tomuto tréninkovému přístupu „vrátný“ jsou profesoři a zaměstnanci vzděláváni v identifikaci „ohrožených“ studentů a dostupných zdrojů. Studenti nejsou zapojeni, dokud se nezobrazí varovné signály.
Dvě třetiny dotazovaných studentů, kteří se rozhodli zveřejnit sebevražedné myšlenky, tak učinili kolegovi. Z vysokoškoláků se téměř nikdo nedůvěřoval profesorovi. Postgraduálních studentů - žádný. Proč vzděláváme fakultu nad studenty?
Politiky univerzity by měly vyžadovat povinné vzdělávání studentů v oblasti duševního zdraví a sebevražd. Jinak necháváme studenty odpovědné za hledání pomoci. Přístup „pomoc je zde, pokud chcete“, je podobný obviňování zanedbávaného dítěte za to, že nevyužívá služeb ochrany dětí. Přinejmenším pokud dítě potřebuje pomoc, nestydí se za to, že ji potřebuje.
Odhalování mýtů a šíření faktů o problémech duševního zdraví a přispívajících faktorech by pomohlo snížit stigma a „obviňování obětí“. Poskytnutí stejného vzdělání studentům jako „vrátným fakulty“ by zvýšilo identifikaci varovných signálů. Když je vzdělaný celý studentský sbor, může se odhalení vnitřních bojů rovesníkovi zdát méně zlověstné, než riskovat, že důvěrník nemusí být dobře vybaven.
Osmnáct procent vysokoškolských studentů vážně uvažovalo o pokusu o sebevraždu během svého života.
Duševní zdraví by se nemělo řešit pouze tehdy, když se stává nebezpečným, stejně jako zdravé stravovací návyky by neměly být podporovány až po infarktu.
Povinnost tohoto vzdělávání by prospěla všem studentům bez ohledu na jejich postavení ve spektru duševního zdraví. Mnozí se obávají, že otevřený dialog může vést k akci. Přesto je to nepravdivé. Diskuse může být nejpřínosnějším nástrojem v našem arzenálu.
Povinná výchova k duševnímu zdraví nevyřeší všechny naše problémy, přestože se ocitáme na pokraji epidemie, je nezbytně nutné prozkoumat různé metody snižování sebevražd vysokoškolských studentů.
Zákon Garrett Lee Smith Memorial Act z roku 2004 poskytl granty na prevenci sebevražd pro 38 škol. GLSMA Reauthorization z roku 2013 byla do Senátu zavedena v lednu 2013, ale nebyla schválena.
Neříkám, že povinné sebevražedné vzdělání by zachránilo Madison Holleran nebo mého spolužáka. Ale je to zdroj a možnost, kterou neměli.
Než byla přijata opatření, konzumace alkoholu na univerzitách stála tisíce životů. Mnoho škol nyní vyžaduje povinnou výuku alkoholu a tyto programy byly účinné. Kolik zbytečných úmrtí ještě musíme vidět, než budou zváženy alternativní kroky k sebevraždě?
Pokud nebudeme tlačit k další akci, zažijeme více úmrtí. Neustále nás bude zajímat: Udělali jsme všechno, co jsme mohli?
