On Being a Student Therapist: Unsatisfying Endings
Technicky jsem se rozloučil se čtyřmi klienty dříve v semestru, ale v příštích několika týdnech se budu loučit s klienty, se kterými jsem pracoval „dlouhodobě“, jako dříve, déle než naše čtyři povinné schůzky, a proto, s kým jsem si vybudoval více vztahů.
Klient, se kterým jsem se dnes rozloučil, udělal během semestru neuvěřitelný pokrok. Přišla velmi uzavřená, bála se ukázat emoce a vypořádala se s problémy, s nimiž by se někdo těžko vypořádal, natož 20letý vysokoškolák. Během našeho společného času tvrdě pracovala a byla odměnou za klienta. Dnes během našeho ukončovacího sezení mi však bylo připomenuto, o čem poradenství ve skutečnosti je: klientka a její potřeby, nikoli mé potřeby nebo očekávání poradce.
Minulé sezení jsem své klientce připomněl, že dnes bude naše poslední setkání, a byla v pořádku. Dnes dorazila trochu pozdě na naše sezení, což je pro ni neobvyklé, a zjevně se cítila nervózní. Když jsem se zeptal svého obvyklého: „Jak to jde?“, Odpověděla na moji otázku, jako by to byla během jakéhokoli jiného sezení. Za normálních okolností by to bylo skvělé, ale měl jsem očekávání, že dnešní sezení bude probíhat jinak. Zde se moje očekávání a očekávání mého klienta lišila: Dnešek pro ni byl „běžným“ dnem poradenství, na konci s možná rychlým „poděkováním“ a „sbohem“. Pro mě jsem měl (to, co jsem si myslel, že bude) hlubokou činnost, kterou bychom měli udělat, abychom svou práci shrnuli.
To se nestalo. Ani zdaleka.
Když můj klient mluvil, zjistil jsem, že se dívám na hodiny častěji než obvykle. Přistihl jsem se, jak přemýšlím: „Kdy se zastaví? To, o čem mluví, není tak důležité! Opravdu, opravdu se chci dostat k tomu, co chci dělat! “
Samozřejmě nepřestala a věděl jsem, že to přerušování, aby se „dostala k tomu, co jsem chtěl udělat“, nebylo vhodné. Když nám na relaci zbývalo asi 10 minut, využil jsem během přestávky v jejím projevu příležitosti, abych jí připomněl, že to bylo naše poslední sezení, a začal odrážet témata daného tématu na veškerou práci, kterou jsem viděl ona semestr v poradenství. Nakonec jsem ji mohl pochválit za veškerý pokrok, kterého dosáhla, a povzbudit ji, aby pokračovala v budování svých silných stránek a úspěchů. Když jsem skončil, upřímně mi poděkovala za pomoc a řekla, že ona i ostatní si všimli její změny, která byla potěšující a víc, než jsem čekal.
Ještě pořád.
Poté, co jsem ji naposledy vyšel ze dveří kliniky, stačil mi jen napůl úsměv. Vím, že jsme spolu udělali skvělé věci. Vím, že se cítí o sobě a svém životě lépe než před třemi měsíci. Obrovsky se změnila. Jednalo se o úspěšný poradenský vztah. A přesto jsem naštvaný, že jsem v posledním sezení nedostal gól. O co jde?
Vlastně jsem překvapen svou silnou reakcí na to, že se mi v relaci „nedaří“. Myslím, že mám docela dobrou základnu ve filozofii, že poradenský vztah není o mně a mých potřebách a přáních. Jednou z položek, které musíme u našich relací vyhodnotit, je „Udržuje zaměření relace na klienta“ a vždy jsem se hodnotil velmi dobře. Jako bývalý učitel jsem na začátku semestru vstoupil do poradenství s takovým „plánem lekce“ o tom, o čem bychom s klientem v ten den mluvili, ale rychle jsem zjistil, že to, co je pro klienta relevantní minulý týden, často není tento týden, a proto často nebyly použity nejlépe stanovené plány. Někteří poradci mohou být více direktivní a řídit relaci tak, jak chtěli, ale rozhodl jsem se vyzkoušet přístup, kdy nechám klienta vést téma dne, a přitom si stále pamatovat na odpor klienta a vyhýbání se předchozím prezentovaným tématům.
Ale chtěl jsem, aby toto poslední sezení s touto klientkou bylo pro ni nezapomenutelné. A pokud budu upřímný, také pro mě. To, co jsem plánoval, se opravdu zdálo jako „dokonalý“ konec, ale to je moje zaujatost ohledně toho, co klient „potřeboval“. Musím věřit, že to, co klientka „potřebovala“, je to, co dnes představila na zasedání, a pokud se to náhodou stalo s naším posledním zasedáním, musím to přijmout. Všechno, co vím, bylo to, co jsem jí dnes řekl, to nejhlubší, co jsem říkal celý semestr. Nebo by se „dokonalá“ závěrečná aktivita, kterou jsem naplánoval, ukázala jako ta nejhorší volba, kterou jsem dělal celý semestr.
Nikdy nebudu vědět A s tím musím být v pořádku.
