Porozumění a správa špatného chování dětí

Začněme nejzákladnějším základem: Děti jsou závislé na nás dospělých. Potřebují naši pozornost. Jejich přežití závisí na tom. Pokud mají mít přístřeší, jídlo, bezpečnost a ano, pohodlí, je třeba věnovat pozornost dospělým a věnovat jim pozornost. Chtít naši pozornost není problém. Přitahování pozornosti je mechanismus přežití dítěte.

Většina dětí, alespoň většinu času, nachází pozitivní způsoby, jak vyhledat potřebnou pozornost. Jako kojenci mají tu výhodu, že jsou roztomilí. Jak rostou, zjišťují, na co dospělí kolem nich budou reagovat a dělat to.

Věděli jste, že dokonce i děti, které mají jen několik měsíců? zahájit interakce s dospělými? Když se maminka nebo tatínek na úsměvu, prásknutí nebo svíjení rozesmějí nebo vyzvednou, zjistí, že je to spolehlivý způsob, jak zapojit rodiče.

Některé děti však odrazují ve snaze získat to, co potřebují fyzicky i emocionálně. Dospělí jsou ohromeni tím, co je přemáhá. Jsou rozptýlení. Mohou být nemocní nebo depresivní. Možná, že sami nikdy nebyli dostatečně rodiči, takže nevěděli, jak reagovat na potřeby dítěte. Tito rodiče nemusí mít v úmyslu nepozorovat potřeby svých dětí, ale dítě interpretuje jejich emoční nepřítomnost nebo zaneprázdněnost nebo nepředvídatelnost jako hrozbu pro jejich vlastní emoční nebo fyzické přežití.

Když se děti cítí opuštěné, ignorované nebo neposlouchané, začnou náhodně zkoušet způsoby, jak upoutat pozornost dospělých. Děti se rychle naučí, co bude a nebude vyvolávat reakci. Křik někdy funguje. Stejně tak otravuje dospělé nebo odmítá dělat to, co chtějí dospělí. Některé děti přijdou na to, že to zničí majetek nebo bude agresivní. Odpověď, jakákoli odpověď, je to, co dítě nejvíce potřebuje - i když má být odpověď na něho křičena, zasažena nebo ignorována. Jakmile rodič odpoví, dítě ví, že alespoň dospělý ví, že tam dítě je.

Z tohoto hlediska není špatné chování samo o sobě problémem. Dítě není „špatné“. Dítě není problém disciplíny. Dítě není příliš chudé ani duševně nemocné. Dítě je zoufalé! Chování je tedy pochopitelná, i když někdy hrubá snaha dítěte o uznání; mít pocit, že na nich záleží.

Dospělí, kteří nerozumí tomuto nejzákladnějšímu principu, často reagují na špatné chování stejně špatně. Jsou agresivní; křičel a plácnul. Berou jim cenný majetek nebo privilegium. Opouštějí dítě prostřednictvím zdlouhavých „oddychových časů“, díky nimž se dítě cítí více osamělé a vyděšené - a často jen přiměje dítě k tomu, aby vystupňovalo vztek, aby - konečně - dostalo odpověď.

Negativní cyklus pak začíná fungovat: Dítě se cítí bez povšimnutí a zběsile dělá vše, co dospělého přiměje potvrdit, že na něm záleží. Dospělý člověk reaguje frustrací, hněvem nebo pomstou. Dítě, které se cítí ještě více izolované a nezajímané, vystupňuje své chování. Dospělý eskaluje nebo se stáhne, jen dítěti potvrdí, že mu to nevadí nebo se mu nelíbí. Cyklus pokračuje, dokud dospělý „nevyhraje“ jednoduše tím, že je hlasitější nebo silnější. Obvykle to končí dítětem, které pláče v hromadě, a dospělý cítí nějakou kombinaci obhájení, úlevy, je po všem a je vinen, že to nezvládl lépe.

Čím častěji se takový cyklus opakuje, tím více se zakořeněné nesprávné chování vede k ještě více poškozenému vztahu rodič-dítě.

6 způsobů, jak zvládat špatné chování:

Pokarhání, otravování a trestání nefungují, pokud je cílem zvládnout špatné chování bez poškození vašeho vztahu s dítětem nebo jeho sebeúcty. Existují lepší a účinnější způsoby, jak se vypořádat s nesprávným chováním.

1. Poznejte kořen problému. Uvědomte si, že špatné chování je hrubá forma řešení problémů. Potřeby dítěte nejsou uspokojovány. Někdy jsou potřeby opravdu základní. Dítě je hladové nebo vyčerpané nebo potřebuje pobíhat. Někdy je potřeba dotek, uklidňující a uklidňující. A někdy, jakkoli je to těžké připustit, jsme svému dítěti nevěnovali dostatečnou soustavně pozitivní pozornost, aby se v naší lásce cítilo bezpečně.
2. Odolávejte pokušení špatně se chovat. Vztek dětí může být působivý. Ale reakce na záchvaty vzteku dospělých (řvát, křičet, volat jméno, vyhrožovat atd.) Nebude mít za následek lepší chování nebo láskyplný vztah. Může to zastavit okamžitý problém, ale modeluje dětem pouze to, že vyhraje nejhlasitější a největší záchvat vzteku.
3. Neopouštějte nouzi: Pamatujte, že vzteklé dítě musí být drženo, nikoli opuštěno na „oddechový čas“ nebo „nezbedné křeslo“. Držte ji, aby nemohla ublížit sobě ani ostatním. Ujistěte ji, že až se uklidní, budete o problému rádi mluvit. Řekni jen to. Jen se držte jemného a pevného objetí, dokud se dítě nevrátí. Jakmile se uklidní, tiše si promluvte o tom, co se stalo.
4. Poskytněte pozitivní a konstruktivní způsoby, jak se dítě bude cítit validováno a viděno: Vybudujte „banku“ pozitivních interakcí. Promluvte si se svými dětmi. Často se objímejte. Přečtěte jim. Hrajte si s nimi. Odpovězte na jejich otázky. Zajímejte se o to, co je zajímá. Když se dětem prokáže, že jsou milovány pravidelnou a pozitivní pozorností, není potřeba, aby vás zaujaly nevhodným chováním.
5. Chyťte je, ať jsou dobří, kdykoli můžete. Chvála a uznání časů, kdy se vaše dítě chová dobře. Pravidelné komentování toho, co je správné, je mnohem účinnější metodou výuky než trestání toho, co dítě dělá špatně.
6. Naučte se konstruktivní způsoby, jak reagovat na špatné chování: Nejlepší kniha o rodičovství, jakou jsem kdy našel, je Děti: Výzva Rudolf Dreikurs a Vicki Stolz. Ačkoli byly nápady a tipy pro rodiče poprvé publikovány v roce 1956, jsou nadčasové. Jsou jasně vysvětleny konstruktivní a praktické způsoby, jak chápat a řídit špatné chování dětí. Mnoho příkladů v každé kapitole je realistických a uklidňujících. Je pravda, že děti nemají příručku. Ale kniha jako tato se blíží.