The Amazing Neuron: Facts about Neurons

Neurony jsou specifické, jedinečné druhy buněk v našem těle, které přenášejí informace prostřednictvím elektrických a chemických signálů. Neurony jsou základní složkou našeho nervového systému, který zahrnuje mozek i míchu.

Neuronová hypotéza byl hlavní vliv na moderní neuropsychologii.

Neuronová hypotéza má tři klíčové aspekty:

• Neurony jsou diskrétní, autonomní buňky, které interagují, ale nejsou fyzicky spojeny.
• Vysílají elektrické signály, které mají chemický základ.
• Komunikují mezi sebou pomocí chemických signálů.

Chcete se dozvědět více o úžasném neuronu? Číst dál…

Objevování neuronů

Descartes popsal neurony jako duté trubice. Když však Anton van Leeuwenhoek zkoumal nervy mikroskopem, nenašel to (Kolb, Whishaw, 2009).

Jak se mikroskopy staly silnějšími, neuron a jeho různé části se staly viditelnějšími. To nakonec vedlo Theodora Schwanna k domněnce, že buňky jsou základními strukturálními jednotkami nervového systému (neurony a gliové buňky).

Důležitým vývojem ve vizualizaci buněk bylo zavedení barvení, které nám umožňuje rozlišovat mezi různými částmi nervového systému. Anatomista Camillo Golgi použil techniku ​​barvení stříbrem, aby jako první vizualizoval celý neuron a všechny jeho procesy.

Elektrická aktivita a chování

Italský fyzik Luigi Galvani zjistil, že dráty používané k elektrické stimulaci nervu žáby způsobují svalové kontrakce. Galvani dostal představu, že elektrická stimulace může způsobit pohyb, poté, co pozoroval, jak žabí stehýnka visící z kovového drátu škubla během bouře.

Fritsch a Hitzig prokázali, že stimulace kůry elektricky produkuje pohyb. Technika stimulace kůry spočívala v umístění tenkého neizolovaného drátu na nebo do kůry a vyslání malého elektrického proudu neizolovanou špičkou drátu. Vědci dnes používají transkraniální magnetickou stimulaci (TMS) k indukci elektrické aktivity do mozku. Tato technika umožňuje vědcům studovat, jak mozek produkuje chování a které části mozku se účastní konkrétních akcí.

Neurony jako základ učení

Britský psycholog Charles Scott Sherrington zkoumal, jak se nervy spojují se svaly. Navrhl, že neexistuje nepřetržité spojení. Teorizoval, že křižovatky spojují neurony a že k překročení křižovatky je zapotřebí další čas. Tyto křižovatky nebo mezery označoval jako synapse.

Otto Loewi zjistil, že chemikálie přenášejí zprávy napříč synapse. Objev Loewi vedl k dalšímu objevu, že synapse uvolňuje chemikálie, které ovlivňují sousední buňku. Neuropsycholog Donald Hebb navrhl teorii učení: jednotlivé buňky, aktivované současně, vytvářejí spojovací synapse nebo posilují stávající a stávají se funkční jednotkou. Navrhl, aby nové nebo posilující jednotky byly základem paměti.

Přijetí myšlenky, že mozek je plastický a neustále se mění u každé ze svých miliard synapsí, revolucionizuje náš pohled na mozek od toho, který představuje „já“ statickou strukturou, do toho, který představuje sebe pomocí dynamické a probíhající reorganizace. (Kolb & Whishaw, 2009, s. 23)

V části 2 Úžasný neuron, uvidíme konkrétně, jak neurony mezi sebou komunikují a prozkoumáme více o jejich fungování.

Reference

Kolb, B., & Whishaw, IQ. (2009). Základy lidské neuropsychologie 6. vydání . New York, NY: Stojí za to.