Děti a dospívající hledají roli při řešení povodní
Nový výzkum zjistil, že povodně mají vážný dopad na blahobyt dětí, ale také to, že děti a dospívající chtějí hrát roli v řízení povodňových rizik.
Podle výzkumníků z Lancaster University v Anglii má na pohodu dětí vliv několik faktorů, mezi něž patří:
- ztráta cenného osobního a rodinného majetku, sítí přátelství, známých prostor a vzdělání;
- prožívání strachu, úzkosti, chudoby, izolace, nespravedlnosti, ničení, stresu, nejistoty, ignorování a nepochopení;
- nedostatek spánku a rekreace;
- zhoršení stravovacích, prostorových a bytových podmínek; a
- ilack protipovodňové výchovy na školách.
Výzkum však také ukazuje, že děti hrají důležitou roli při obnově po povodňových katastrofách tím, že pomáhají rodinám, sousedům a širší komunitě a nechtějí být drženy ve tmě.
Jak řekla vědcům jedna desetiletá dívka: „Dospělí musí vědět, že děti se více bojí a obávají se, když nevědí, co se děje.“
Studie ukazuje, že aktivní role v řízení povodňových rizik ve skutečnosti pomáhá při zotavení dětí. Současná politika povodňového a nouzového plánování přesto ignoruje děti nebo je staví jako „zranitelné“, místo aby s nimi zacházelo jako s vlastními občany.
Vědci navrhují, aby děti dostaly více informací před povodněmi, během nich a po nich, protože mají právo vědět, jak se připravit, co očekávat a jak mohou přispět.
Zpráva, jejímž autory jsou Maggie Mort, Marion Walker, Alison Lloyd Williams a Amanda Bingley z Lancaster University a Virginia Howells of Save the Children, podrobně popisuje zkušenosti dětí a mladých lidí se zimními povodněmi 2013–14 ve Velké Británii.
Vědci pracovali se dvěma skupinami dětí: Primární věková skupina na venkově South Ferriby, Lincolnshire, kde přílivový proud narušil břehy řeky Humber; a středoškolská skupina v městečku Staines-upon-Thames v Surrey, kde vláda vyhlásila stav nouze a byla přivedena armáda, aby pomohla záchranným složkám vyrovnat se s přílivem, deštěm, záplavami řek a podzemních vod.
Podle výzkumníků se objevilo šest hlavních témat:
- Pocity izolace dětí souvisejí s dlouhodobým trvalým dopadem záplav - a je důležité, aby se společně setkávaly a sdílely zkušenosti;
- Lepší porozumění silným a slabým stránkám dětí a vyzbrojení lepších informací před povodněmi, během nich a po nich umožní, aby byly vnímány jako aktivní občané a nikoli pasivní oběti;
- Je zapotřebí systematického a zákonného programu povodňové výchovy ve školách a širší komunitě;
- Je také nutné, aby školy a komunita uznaly a pochopily rozsah ztrát, které děti zažily, jako je ztráta osobních „drahocenných“ předmětů, které ztělesňují vzpomínky, známé prostory, přátelství, sociální sítě a ztrátu času;
- Pojišťovny musí zlepšit hodnocení a přístup k opravám, aby uznaly potřeby dětí. Například život v dočasném ubytování se zhoršoval kvůli nedostatku místa a někdy kvůli nutnosti nejistoty několikrát přesídlit, než se vrátil domů;
- Je třeba si uvědomit, že děti zasažené povodněmi mají skutečně zkušenosti, aby pomohly sobě i ostatním porozumět opatřením, která by měla být přijata k přípravě, ochraně a přizpůsobení se povodním - a velmi jasnému poselství, které musí všechny domácnosti učinit povodňový plán.
Výsledkem výzkumu byla výroba Manifestů dětí a mladých lidí, představení několika akcí, šestiminutový film „Deset tipů pro pojišťovací sektor, jak lépe podporovat povodně postižené děti a mladé lidi“, a rozvoj sada povodňových kufrů pro použití ve školách a střediscích pro mládež.
"Povodeň je považována za hlavní a chronické národní riziko a je na čase si uvědomit, že děti a mladí lidé jsou vážně postiženi, přesto nemají žádný hlas v politice, která se jich týká," řekl Mort. "Je čas spojit agentury, které pracují na reakci na povodně, obnově a odolnosti, aby řešily jejich vyloučení."
Zdroj: Lancaster University
