Hodiny bicích mohou autistickým dětem ve škole pomoci

FOTO: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/180502.php

Hraní na bubny hodinu týdně může podle nové studie autistickým dětem pomoci učit se ve škole.

Studie od výzkumníků z University of Chichester a University Center Hartpury v Anglii zjistila, že schopnost studentů řídit se pokyny se zlepšila po 10 týdnech bubnování, přičemž studenti vykazovali výrazné zlepšení obratnosti, rytmu a načasování.

Studie také ukázala, že schopnost studentů řídit se pokyny svých učitelů se významně zlepšila. Bubnování také zlepšilo sociální interakci dětí s ostatními studenty a členy školního personálu.

Studie zahrnovala žáky z Milestone School v Gloucesteru, kteří se zúčastnili 10týdenního bubnovacího programu složeného ze dvou 30minutových sezení každý týden, vysvětlili vědci.

Studie navazuje na výzkum prováděný akademickými pracovníky, známý souhrnně jako bubnový projekt Clem Burke, který zahrnuje ikonického bubeníka Blondie, a je zaměřen na demonstraci hodnoty hudebních nástrojů pro studenty vyžadující další podporu vzdělávání.

„Jedná se o jedinečný a pozoruhodný výzkumný projekt, který prokázal pozitivní dopad na zdraví a pohodu žáka po praxi bubnování na skalách,“ uvedl vedoucí výzkumný pracovník Dr. Marcus Smith, čtenář ve fyziologii sportu a cvičení na univerzitě v Chichesteru.

"Rockové bubnování jako silná intervence pro jednotlivce s poruchami mozku, jako je autismus, je fascinující a jsem rád, že staví na průkopnické práci kolegů z bubnového projektu Clem Burke."

Učitelé hodnotili změny chování ve třídě během 10týdenního bubnování, podle výzkumníků předběžné důkazy zdůrazňující pozitivní výsledky.Každou lekci přednášeli lektori bicích pomocí elektronických bicích sad poskytovaných charitativními organizacemi v Gloucestershire.

Předběžné výsledky ukázaly:

• obrovské zlepšení ovládání pohybu při hře na bicí, včetně obratnosti, rytmu a načasování;
• byla také vylepšena kontrola pohybu při plnění každodenních úkolů mimo školní prostředí, včetně zlepšené schopnosti soustředit se během domácích úkolů;
• řada pozitivních změn v chování ve školním prostředí, které učitelé pozorovali a hlásili, jako je lepší koncentrace a lepší komunikace s vrstevníky a dospělými.

Výzkumy se zaměřily na učení, které se konalo v zemědělské učebně v Hartpury, na učení a zábavu při hraní populárních písní.

„Bubnování má jedinečnou směsici fyzické aktivity, koordinace a hudebnosti, o nichž je známo, že jsou prospěšné pro pohodu,“ řekl Dr. Steve Draper, děkan výzkumu a výměny znalostí v Hartpury.

"Bylo úžasné sledovat, jak děti v této výzvě prospívají a rozvíjejí se." Bubnování má potenciál pozitivně ovlivnit širokou škálu lidí. “

Zdroj: University of Chichester