Méně než 25 procent šikanovaných dospívajících je náležitě ošetřeno

Nová studie zjistila, že i když je téměř každý třetí dospívající v USA postižen šikanou, jen málo z nich dostane potřebnou duševní pomoc.

Ve studii prezentované na Národní konferenci Americké akademie pediatrie (AAP) vědci požadují lepší komunikaci mezi poskytovateli zdravotní péče, školními úředníky a rodiči, aby se snížilo nesčetné množství překážek, které brání nezbytné péči.

Uznává se, že šikana vystavuje adolescenty riziku zdravotních problémů, včetně poruchy pozornosti s hyperaktivitou, úzkosti, deprese a sebepoškozování. Bohužel méně než čtvrtina těchto dospívajících dostává pomoc a nový výzkum uvádí některé důvody, proč.

Vědci zkoumali 440 studentů na střední a střední škole v Cumberland County v Severní Karolíně. Zrcadlení národních trendů uvádí, že v minulosti bylo šikanováno průměrně 29 procent respondentů.

Mezi 11- až 14letými lidmi 54% uvedlo, že jsou šikanováni, ve srovnání s 46% z těch ve věku 15-18 let.

Vědci ve studii identifikovali 28 překážek ve službách duševního zdraví, z nichž 11 bylo specifických pro respondenty, kteří zažili předchozí šikanu. Hlavním z nich byl nedostatek adekvátního screeningu a poradenství ze strany poskytovatelů zdravotní péče, uvedla Amira El Sherif, MD, FAAP.

Mezi další překážky patřily překážky školského systému, jako je nečinnost pedagogů a špatné vymáhání vyšetřovacích postupů a nedostatečné sledování školy a komunikace s rodiči.

Zjištění ze studie, financovaná z grantu na plánování komunitního přístupu AAP a zdraví dětí, mají hlavní důsledky pro zlepšení přístupu ke službám duševního zdraví pro oběti šikany, uvedl Dr. El Sherif.

"Jako pediatr mi tato studie připomněla, že pro naše pacienty můžeme vždy udělat více," řekl Dr. El Sherif.

"Šikana by se měla stát součástí běžné konverzace v kanceláři." Lékaři, rodiče a úředníci škol by také měli spolupracovat na řešení šikany, pokud k ní dojde, a na zajištění dostupnosti služeb duševního zdraví v případě potřeby. “

Školy také potřebují vzdělávací programy, které zahrnují časté hodnocení, aby bylo zajištěno důsledné dodržování standardů kvality, uvedl Dr. El Sherif.

Celkově by zlepšení komunikace mezi poskytovateli zdravotní péče, úředníky školy a rodiči umožnilo týmový přístup k šikaně, který by zlepšil screening duševního zdraví a přístup ke službám, řekla.

Zdroj: Americká pediatrická akademie