Léky ADHD často předepisované nejmladším dětem ve třídě
U těchto mladších studentů byla také téměř dvakrát větší pravděpodobnost, že budou mít nízké skóre ve standardizovaných testech z matematiky a jazykového umění.
„Hranice pro narozeniny při vstupu do školy nutně vedou k tomu, že ve třídě bude věkové rozpětí nejméně 12 měsíců,“ uvedli autoři.
"Ve věku 5 let toto rozpětí představuje 20 procent věku dítěte a představuje rozdíl ve zralosti a výkonu mezi nejmladším a nejstarším dítětem ve třídě."
Vědci z Mount Sinai School of Medicine dospěli k tomuto závěru z populační studie dětí na Islandu.
Jelikož se zdá, že tento rozdíl ve studii přetrvává až do věku 14 let, „mělo by se to brát v úvahu při hodnocení výkonu a chování dětí ve škole, aby se zabránilo zbytečné stimulační léčbě,“ aby se zajistilo, že děti nedostanou celoživotní označení jednoduše kvůli nezralosti ve srovnání se staršími vrstevníky, uvedli vědci.
Vzhledem k polemice na toto téma použili vědci národní databáze z Islandu ke shromáždění informací o standardizovaných výsledcích testů a předpisech o psychotropních látkách u všech 11 785 dětí, které byly testovány ve věku 9 až 12 let.
Nejmladší děti ve čtvrté třídě, narozené v září až prosinci, dosáhly v průměru o 10 percentilů standardizovaných testů z matematiky i jazykových umění ve srovnání s nejstarší třetinou narozenou v lednu až dubnu.
V sedmé třídě byl rozdíl menší, ale stále významný. Průměry byly o sedm percentilů nižší u nejmladší třetiny oproti nejstarší třetině v obou oblastech.
Předpisy stimulačních léků na ADHD jako měřítko poruch chování byly nejvyšší u nejmladších dětí. Sazby vzrostly z 5,3 procenta v nejstarší třetině na 5,6 procenta ve střední skupině narozené v květnu až srpnu na 8 procent u nejmladší třetiny.
Jak standardizované výsledky testů, tak recepty ADHD vykazovaly významné známky věkové separace u dívek i chlapců.
Vědci varovali, že tato opatření mohou jen částečně předpovědět dlouhodobé akademické a psychiatrické výsledky. Rovněž nemohli vyloučit možné nedostatečné zacházení s ADHD u nejstarších dětí, spíše než nadměrné zacházení s nejmladšími.
Rodiče by však mohli chtít vzít tato zjištění v úvahu při rozhodování, kdy začít své děti ve škole, naznačují vědci.
Zdroj: Pediatrie
