Vysokoškolské vzdělání je vázáno na lepší zotavení z traumatického poranění mozku

Jeden rok po těžkém traumatickém poranění mozku (TBI) je podle nového výzkumu Johnse Hopkinse u lidí s ekvivalentem alespoň vysokoškolského vzdělání sedmkrát větší pravděpodobnost úplného zotavení než u osob předčasně ukončujících střední školu.

To naznačuje, že „kognitivní rezerva“ mozku může podle vědců hrát roli při pomoci lidem léčit se a vrátit se k normálnímu fungování.

Zjištění zveřejněná v časopise Neurologie, jsou podobné těm ve výzkumu Alzheimerovy nemoci, kde vyšší vzdělávací výsledky - považované za indikátor aktivnějšího využívání mozkových „svalů“, a tedy jejich kognitivní rezervy - byly spojeny s pomalejší progresí demence.

"Po tomto typu poranění mozku mají někteří pacienti doživotní postižení, zatímco jiní s velmi podobným poškozením dosáhnou úplného uzdravení," uvedl vedoucí studie Eric B. Schneider, Ph.D., epidemiolog z Lékařské fakulty Univerzity Johns Hopkins University. pro chirurgické studie a výzkum výsledků.

"Naše práce naznačuje, že kognitivní rezerva - schopnost mozku odolávat tváří v tvář urážce nebo zranění - by mohla odpovídat za rozdíl."

Schneider provedl výzkum ve spolupráci s Robertem D. Stevensem, MD, neurointenzivním lékařem na oddělení anesteziologie a medicíny kritické péče Johns Hopkins.

Studie zahrnovala 769 pacientů zařazených do databáze TBI Model Systems, což je pokračující multicentrická skupina pacientů financovaná Národním institutem pro výzkum v oblasti zdravotního postižení a rehabilitace. Všichni účastníci byli hospitalizováni se středně těžkým až těžkým TBI a poté zkontrolováni do rehabilitačního zařízení.

Zjištění odhalila, že 219 pacientů (27,8%) bylo rok po poranění bez detekovatelného postižení. Zotavilo se pouze 23 pacientů, kteří nedokončili střední školu, zatímco 136 pacientů s 12 až 15 lety školní docházky.

Kromě toho se téměř 40 procent pacientů, kteří měli 16 nebo více let vzdělání, plně uzdravilo.

Vědci si stále nejsou jisti biologickými důvody pro vazbu mezi roky školní docházky a zlepšeným zotavením.

"Lidé se zvýšenými schopnostmi kognitivních rezerv se mohou ve skutečnosti léčit jiným způsobem, který jim umožňuje vrátit se ke své předúrazové funkci a / nebo se mohou lépe přizpůsobit a vytvořit nové cesty v jejich mozku, aby kompenzovali zranění," Schneider řekl.

"Jsou zapotřebí další studie, aby se nejen zjistily, ale také aby se tyto znalosti využily k pomoci lidem s menší kognitivní rezervou."

"To, co jsme se naučili, může poukazovat na potenciální hodnotu dalšího vzdělávání a zapojení se do kognitivně intenzivních činností." Stejně jako se snažíme udržet naše těla silná, aby nám pomohla zotavit se, když jsme nemocní, musíme udržovat mozek v nejlepší kondici, jaká může být. “

Zdroj: Johns Hopkins