Mentoři mohou pomoci mladým sportovkyním vypořádat se se sexismem, šikanou
Pokud mají mladé sportovkyně silné vztahy s mentorem, jsou podle nové studie vědců z University of Kansas (KU) lépe schopny zvládnout diskriminaci, sexismus a další problematická chování, se kterými se ve sportu mohou setkat.
„Mentorka a pocit, že na ní záleží, je pro sportovkyně opravdu důležité při řešení problémů diskriminace nebo šikany, které mohou bránit plné účasti žen na sportu, jako je hraní většinou mužského týmu nebo konfrontace se sexuálním obtěžováním,“ uvedla studie Kathryn Vaggalisová spoluautor a doktorand KU z amerických studií.
Studie ukazuje, že když mentorky vštípí u sportovců studentek sebeúctu a pocit, že na nich záleží, může to zvýšit atletické schopnosti, poskytnout příležitosti pro vedení a zanechat pozitivní vliv na další zapojení žen do sportu.
Pro tuto studii provedla Vaggalis a spoluautorka Dr. Margaret Kelley, docentka amerických studií KU, 42 rozhovorů s vysokoškolskými vysokoškoláky, kteří byli bývalými středoškolskými atlety a kteří označili učitele nebo trenéra za přirozeného mentora. Za přirozené mentory byli považováni dospělí, kteří nejsou příbuzní ze školního prostředí, například učitel nebo trenér, spíše než ti, kteří byli přiděleni formálním mentorským programem.
Zjištění ukazují, že instruktoři poskytli studentům bezpečný prostor pro přijímání rad a pokynů od důvěryhodného dospělého člena rodiny. Mentorství poskytlo řadu výhod, jako je emoční podpora, snížení kriminality a vštěpování pozitivní pracovní morálky.
Navzdory pozitivním zjištěním, která sportovkyně vyjádřily o tom, jak jim mentorky pomohly společensky a atleticky posílit, našli vědci smíšené výsledky v jiných oblastech, včetně toho, že mentorky mohou posílit problematické genderové aspekty sportovní socializace.
Například mladí sportovci uváděli menší emoční podporu a otevřenou komunikaci se svými mentory než jejich ženské protějšky. A učitelé mladých mužů mezi muži měli tendenci posilovat myšlenky na sportovní výchovu pomocí rétoriky tradiční mužskosti, zjistili, ačkoli účastníci vyjádřili, že toto vzdělávání zlepšilo sebeúctu a pracovní morálku a také zvýšilo sportovní schopnosti a výkon.
Zjištění však ukazují, že instruktoři mohou při posilování tradiční mužnosti prohloubit problematické vnímání sportu, který je neodmyslitelně mužský nebo mužský.
"Ne všichni sportovní mentoři jsou pozitivní mentoři." Mohou být také problematické, “řekl Kelley. "A rozdíly v socializaci genderových rolí k nám z údajů v tomto ohledu skutečně promluvily."
Studie přesto zjistila, že přirozené mentorství a myšlenka na záležitosti jsou klíčové při poskytování pozitivního vlivu na mladé sportovce, což může pomoci snížit problémové chování a zlepšit životní šance.
"Děti jsou téměř odradeny od těchto vztahů, protože mezi možnými mentory je tolik hranic," řekl Kelley. "Pak ztrácejí na těchto mentorstvích, která mohou být hluboce poučná."
Rodové rozdíly ve studii mohou varovat trenéry a učitele, kteří jsou schopni mentorovat mladší sportovce, uvedli vědci.
"Musíme být opatrní, abychom si uvědomili, že někdy pokračujeme v nerovnostech ve způsobu, jakým zacházíme s chlapci a dívkami," řekl Kelley. "Pohled na toto nám umožňuje kritizovat kontext mentoringu a kriticky si uvědomovat, jak pomáhat mladým lidem učit se o pohlaví a světě."
Zjištění nakonec naznačují, že mentorství je stále pozitivní z několika důvodů, včetně omezování sexismu, který může bránit účasti žen na sportu, a slouží jako pozitivní vliv pro studenty mužského pohlaví. Vztah mezi mentorstvím a hmotou může být důležitý při rozhovorech o tom, jak předcházet násilí ve školách a mezi mládeží, dodali vědci.
"Jako dospělí můžeme dávat závazky mladým lidem," řekl Kelley, "oslovit je a starat se o ně, aby se cítili jako důležití, zejména jako přirození mentorové mimo jejich rodiny."
Vědci nedávno představili svá zjištění na výročním zasedání Americké sociologické asociace ve Filadelfii.
Zdroj: University of Kansas
