Když budou mít předškolní děti možnost volby, budou pravděpodobně sdílet
Studie naznačuje, že volba sdílení poté, co dostali obtížnou volbu, vede děti k tomu, aby se viděly v pozitivním světle. Když se mohou vnímat jako lidé, kteří rádi sdílejí, je pravděpodobné, že budou v budoucnu jednat prosociálně.
"Dělat obtížná rozhodnutí umožňuje dětem odvodit ze sebe něco důležitého: Při volbě, která nemusí být nutně snadná, by děti mohly odvodit svou vlastní prosociálnost," uvedli vědci Nadia Chernyak a Tamar Kushnir z Cornell University.
Předchozí výzkum podporuje tuto teorii a ukázal, že odměňování dětí za sdílení může selhat. Děti se začaly vnímat jako lidé, kteří se neradi dělí, protože za to museli být odměněni.
Protože se nepovažují za „sdílené“, je méně pravděpodobné, že se o ně v budoucnu podělí.
V rámci studie chtěli vědci zjistit, zda by svobodně zvolená oběť mohla mít opačný účinek na ochotu dětí sdílet.
Aby to otestovali, představili malým dětem ve věku 3–5 let Doggie, loutku, která byla smutná. Některé z dětí dostaly obtížnou volbu: sdílet vzácnou nálepku s Doggie nebo si ji nechat pro sebe.
Ostatní děti dostaly snadnou volbu mezi sdílením a odložením nálepky, zatímco děti ve třetí skupině musely sdílet.
Později byly děti představeny Ellie, další smutné loutce. Dostali možnost, kolik nálepek mají sdílet (až tři).
Děti, které se dříve těžce rozhodly pomoci Doggie, sdílely s Ellie další nálepky.
Naproti tomu ti, kteří měli zpočátku snadnou volbu, nebo od nichž se vyžadovalo odevzdání nálepky Doggie, sdíleli s novou loutkou méně nálepek.
"Mohli byste si představit, že dělat obtížná a nákladná rozhodnutí je pro malé děti zdanění, nebo dokonce, že jakmile se děti podělí, necítí potřebu to opakovat," řekl Chernyak.
"Ale nebylo to tak." Jakmile se děti těžko rozhodly vzdát se něčeho jiného, byly později štědřejší, ne méně. “
"Vzhledem k vysokému důrazu, který klademe na výběr během raného dětství, zejména v této kultuře, je důležité konkrétně vymezit, co by výběr mohl udělat - a ne - pro malé děti," řekl Chernyak.
"Děti se často učí sdílet, být zdvořilé a být laskavé k ostatním." Abychom se přiblížili jednomu dni, kdy jsme zjistili, jak tyto dovednosti nejlépe naučit děti, je důležité zjistit, které faktory mohou pomoci při sdílení chování malých dětí, “řekl Chernyak.
"Umožnění dětem dělat obtížná rozhodnutí může ovlivnit jejich chování při sdílení tím, že jim dáme lepší poučení o jejich schopnostech, preferencích a záměrech vůči ostatním."
Studie byla publikována v Psychologická věda.
Zdroj: Psychologická věda
