Co motivuje lidi k výkonu snů?

Co inspiruje studenty, aby jednali a skutečně pokračovali ve svých vysněných zaměstnáních?

Podle nového výzkumu potřebují živý a detailní obraz znázorňující jejich budoucí úspěch. Pouhé vědomí, že mají správné známky nebo dovednosti, zřejmě nemotivuje.

„Studenti, kteří mají chronické pochybnosti o sobě, mohou potřebovat další podporu, aby dosáhli snů, kterých jsou jistě schopni dosáhnout,“ uvedl autor studie Dr. Patrick Carroll, odborný asistent psychologie na univerzitě v Limě v Ohiu.

"Tato studie zjistila, že to, co skutečně potřebují, je živý obraz toho, co se stane, pokud uspějí."

Studie publikovaná v časopise Základní a aplikovaná sociální psychologie, zapojených 67 vysokoškolských studentů obchodu a psychologie ve státě Ohio.

Účastníci vysoké školy se přihlásili, aby se dozvěděli o faux novém magisterském studijním programu v oboru psychologie podnikání, který by je vycvičil na „vysoce placené poradenské pozice jako obchodní psychologové“.

Cílem bylo přimět studenty, aby se zajímali o (falešný) program, aby mohli sledovat jejich reakce na různé úrovně ověřování jejich nových kariérních snů. (Vědci postupovali podle protokolu, aby pomohli studentům, kteří mohli být zklamáni, že neexistuje skutečný program.)

Studenti si přečetli brožuru o programu podnikových psychologů a poté vyplnili několik dotazníků.

Byli požádáni, aby ohodnotili své sebevědomí, že se mohou stát obchodním psychologem, ať už jsou nadšeni možností této kariéry, zda si myslí, že by mohli být přijati do programu psychologie podnikání, a zda mají v úmyslu se přihlásit. Byli také požádáni o jejich celkovou GPA.

Účastníci byli poté rozděleni do čtyř skupin. Studenti v kontrolní skupině dostali informační list označující, že program neobsahuje žádné požadavky GPA. Ostatní tři skupiny dostaly listy označující, že požadavek na GPA byl o 0,10 nižší než cokoli, co uvedli jako svůj vlastní GPA.

V jedné z těchto skupin „kariérní poradce“ jednoduše poukázal na to, že GPA studentů byla vyšší než požadavek. V jiné skupině dostali studenti mírně silnější validaci: Poradce účastníkům řekl, že jsou přesně tím, co program hledal, a že je nepravděpodobné, že by byli odmítnuti, pokud by se přihlásili.

Poslední skupina získala nejvíce potvrzení: Nejen, že jim bylo řečeno, že mají kvalifikaci a je nepravděpodobné, že budou odmítnuti, ale poradce dodal, že je pravděpodobné, že budou přijati s plným financováním a budou v programu excelovat a absolvují několik pracovních míst nabídky v obchodní psychologii.

Nakonec studenti znovu vyplnili formuláře s dotazem, jak sebevědomě a nadšeně se stávají obchodními psychology a zda očekávají, že budou přijati. Kromě toho dostali studenti příležitost skutečně se do programu přihlásit.

Výsledky byly zarážející. Studenti v kontrolní skupině a ti, kterým bylo jednoduše řečeno, že jejich GPA překročili programové požadavky, nevykazovali sebevědomí spojené s tím, že se stanou obchodním psychologem, a bylo nepravděpodobné, že by se do programu přihlásili nebo dokonce požádali o další informace.

"I když se studenti naučí, že překračují určité požadavky na externí přijímací řízení, aby se stali obchodním psychologem, musí se ještě rozhodnout, zda to znamená, že by měli usilovat o tento kariérní sen místo jiných," řekl Carroll.

"K dosažení tohoto kariérního cíle možná budou potřebovat více validací."

Když však poradce jasně popsal živé vyhlídky na úspěch, studenti byli nadšeni pokračováním v nové kariéře.

Ve skutečnosti měli studenti, kteří dostali nejživější ověření, vyšší úroveň sebevědomí ihned po setkání s poradcem. Pravděpodobnější bylo, že se skutečně budou ucházet o nový program.

"Sebedůvěra zde hrála klíčovou roli." Studenti se cítili více přesvědčeni, že mohou být skutečně úspěšní jako obchodní psycholog, když obdrželi podrobný obrázek od svého poradce, “řekl Carroll.

„Studenti někdy mají známky, motivaci a schopnosti, ale prostě jim chybí potřebné sebevědomí, aby mohli z celého srdce investovat do hledání realistického nového cíle,“ řekl.

"Tato práce ukazuje, jak mohou rodiče, učitelé a poradci vést studenty správným směrem k dosažení jejich snů."

Zdroj: Ohio State University, Lima