Nepozornost u chlapců s nízkými příjmy vázána na nižší výdělky v dospělosti

Podle nové studie 6letých chlapců z prostředí s nízkými příjmy může být nepozornost a nízká úroveň prosociálního chování v mateřské škole spojena se sníženým výdělkem v dospělosti. Hyperaktivita, agresivita a opozice nebyly významně spojeny se změnami v pozdějších výdělcích.

Zjištění jsou zveřejněna v časopise JAMA Pediatrics.

„Identifikace problémů s chováním v raném dětství spojených s ekonomickým úspěchem nebo neúspěchem je zásadní pro rozvoj cílených intervencí, které zvyšují ekonomickou prosperitu zlepšením dosaženého vzdělání a sociální integrace,“ řekl spoluautor Daniel Nagin, Ph.D., profesor veřejné politiky a statistiky v Carnegie Mellon Univerzita Heinz College v Pensylvánii.

Výzkumu se zúčastnilo 920 chlapců, kterým bylo 6 let a žili ve čtvrtích s nízkými příjmy v kanadském Montrealu, počínaje rokem 1984 a pokračujícím do roku 2015. Učitelé chlapců ve školkách je hodnotili pěti způsoby chování: nepozorností, hyperaktivitou, fyzickou agresí, opozicí a prosociální chování.

Zjištění ukazují, že hodnocení nepozornosti učitelů - charakterizované špatnou koncentrací, roztržitostí, hlavou v oblacích a nedostatkem vytrvalosti - bylo spojeno s nižšími výdělky, když měli studenti 35 až 36 let. Hyperaktivita, agresivita a odpor nebyly významně spojeny se změnami v pozdějším příjmu.

Prosociální chování (sdílení, pomoc a spolupráce) bylo spojeno s vyššími výdělky. Mezi příklady prosociálního chování patřilo pokusy zastavit hádky, pozvání náhodných kolemjdoucích ke hře a pokus o pomoc někomu, kdo byl zraněn.

Obě zjištění zohledňovala IQ dětí (hodnoceno ve věku 13 let) a nepříznivé situace jejich rodin (úroveň vzdělání a pracovní status rodičů). Příjmy byly měřeny údaji vládního daňového přiznání.

Vzhledem k tomu, že výzkum byl pozorovací povahy, nebyla posuzována kauzalita. Studie navíc nezkoumala neformální výdělky, které pravděpodobně nebyly nahlášeny kanadským daňovým úřadům. A protože se studie zaměřila na chlapce ve čtvrtích s nízkými příjmy, je její zobecnitelnost na jiné pohlaví nebo jednotlivce s odlišným socioekonomickým statusem omezená.

„Monitorování nepozornosti a nízké úrovně prosociálního chování by mělo začít ve školce, aby bylo možné včas identifikovat rizikové chlapce a zaměřit se na ně pomocí intervence a podpory,“ uvedla spoluautorka Sylvana Coteová, Ph.D., z University of Montreal, Kanada a University of Bordeaux ve Francii.

Studii provedli vědci z Carnegie Mellon University v Pensylvánii, University of Montreal, University College Dublin, Ste-Justine Hospital Research Center v Montrealu, OFCE (Francouzská observatoř ekonomických podmínek), Centrum pro ekonomický výzkum a aplikace (Francie), Statistics Canada a University of Bordeaux.

Zdroj: Carnegie Mellon University