Deprese nenasleduje sny neúspěšných vysokoškolských studentů
Podle nového výzkumu neexistují žádné dlouhodobé emoční náklady spojené s pokusem o vysokou školu, ale s neúspěchem nebo neúspěchem.
Závěr vědců: Společnost by neměla odradit neperspektivní studenty, kteří mají sny o získání vysokoškolského titulu.
"Neměli bychom spěchat, abychom odradili tyto studenty od plánování jít na vysokou školu," řekl profesor sociologie na Florida State University John R. Reynolds. "Jediným způsobem, jak zaručit negativní výsledky duševního zdraví, je ve skutečnosti nezkoušet." Vysoký cíl a neúspěch není pro duševní zdraví důsledkem, zatímco pokus může vést k vyšším výsledkům a duševním a hmotným výhodám, které s těmito úspěchy souvisejí. “
Vědci tvrdí, že se jedná o první velkou národní studii zabývající se důsledky nesplnění vzdělávacích očekávání v oblasti duševního zdraví.
"Můj předchozí výzkum ukázal, že teenageři jsou stále více nerealističtí ohledně toho, čeho budou schopni dosáhnout," řekl Reynolds. "Chtěl jsem zjistit, jestli je na tom trendu něco špatně." Mnoho teorií předpovídá, že nesplněné cíle povedou k frustraci a úzkosti. Byli jsme velmi překvapeni, když jsme zjistili, že nadměrné ambice nejsou velkým problémem, alespoň ne z hlediska duševního zdraví. “
Většina mladých lidí ve Spojených státech očekává, že navštěvují vysokou školu, získají čtyřletý titul a budou pracovat v povolání. Na vzestupu je ale také to, do jaké míry očekávání teenagerů ohledně úspěchu neodpovídají tomu, čeho skutečně dosáhnou.
Ve studii z roku 2006 Reynolds a jeho kolegové zjistili, že rozdíl mezi procentem seniorů středních škol, kteří očekávají získání bakalářského titulu, a procentem mladých dospělých s diplomem se za 25 let mezi lety 1976 a 2000 zdvojnásobil. Jinými slovy: zvýšení očekávání studentů středních škol předčilo zvýšení úspěchů mladých dospělých, což interpretují jako „ambiciózní inflace“.
Několik sociálně psychologických teorií naznačuje, že jde o problém, i když z různých důvodů. Teorie diskrepance říká, že propast mezi ideálním já člověka a jeho skutečným já je škodlivá pro duševní zdraví. Další teorie relativní deprivace tvrdí, že jednotlivci zažívají duševní utrpení, když jsou zbaveni odměny nebo postavení, na které mají pocit, že mají nárok. Teorie sociálního stresu tvrdí, že „ne-události“, jako například to, že se do určitého věku nevdáte, nebo povýšení, které se nikdy nestane, jsou znepokojující.
Reynolds a Baird použili dvě národní studie mládeže, Národní longitudinální studii a Longitudinální studii zdraví adolescentů (ADD Health), které sledují respondenty po určitou dobu, aby otestovali, zda jsou nerealizovaná očekávání spojena s depresí v dospělosti. S využitím údajů od více než 4300 respondentů porovnali počet příznaků deprese u těch, kteří dosáhli a nedosáhli svých dřívějších vzdělávacích plánů, a zjistili malý rozdíl.
Ti s nižší úrovní vzdělání měli více deprese, ale deprese byla spojena s nižšími výsledky, ne s rozdílem mezi plány a výsledky, řekl Reynolds.
Předchozí výzkum prokázal, že vzdělanější jedinci uvádějí lepší duševní a fyzické zdraví.
Vědci se domnívají, že mnoho mladých dospělých, kteří nedosáhli svých vzdělávacích cílů, si vyvíjí jakousi „adaptivní odolnost“, která je tlumí od druhu deprese, která by mohla být výsledkem pocitů selhání. Dramatický nárůst počtu starších vysokoškolských studentů v posledních letech rovněž naznačuje, že mladí lidé nemusí nutně věřit, že musí splnit své vzdělávací cíle, ještě když mají 20 let.
"Je možné, že se mladí dospělí dokážou úspěšně přizpůsobit neočekávaným, zaměřují se spíše na pozitivní aspekty jejich přechodu do dospělosti, než aby se zabývali plány, které propadly nebo byly pozastaveny na neurčito," řekl Reynolds.
"Mohli by se také vypořádat s neúspěšnými plány tím, že plány prodlouží dopředu v čase, protože úspěchy teprve přijdou." Mladí dospělí s očekáváními na vysoké škole si mohou představit, že mají celý svůj život k uskutečnění svých vzdělávacích plánů. “
Studie s názvem „Existuje nevýhoda střelby na hvězdy? Nerealizované vzdělávací očekávání a příznaky deprese, “bylo zveřejněno v Americký sociologický přehled.
Zdroj: Florida State University
