Pět odstínů nudy může odrážet rysy osobnosti

Nová studie naznačuje, že nuda je složitější, než si představujeme, a v některých případech může být spojena s vážnými osobnostními problémy.

Thomas Goetz, Ph.D., a jeho kolegové z Mnichovské univerzity, Ulmské univerzity, McGill University a City University v New Yorku publikovali jednu z prvních studií, která poskytuje vhled do toho, jak se nuda prožívá v každodenním životě.

Studie je jednou z prvních, která kvantifikovatelně zkoumá různé typy nudy.

Výzkum je rozšířením předběžného výzkumu, který provedli Goetz a kolegyně Anne Frenzel, Ph.D., v roce 2006 a rozlišoval mezi čtyřmi typy nudy.

Předpokládali, že nudu lze charakterizovat podle úrovní vzrušení (od klidu po vrtkavost) a podle toho, jak je nuda pozitivní nebo negativní (tzv. Valence).

Navrhli čtyři stavy, mezi které patří lhostejná nuda (uvolněná, uzavřená, lhostejná), kalibrace nudy (nejistá, vnímavá ke změně / rozptýlení), hledání nudy (neklidná, aktivní snaha o změnu / rozptýlení) a nuda reaktantů (vysoká reaktant, motivovaná opustit situace pro konkrétní alternativy).

Vědci nyní identifikovali další podtyp nudy, jmenovitě apatickou nudu, obzvláště nepříjemnou formu, která se podobá naučené bezmocnosti nebo depresi. Je spojena s nízkou úrovní vzrušení a vysokou úrovní averze.

Goetz, Frenzel a tým kolegů vědců provedli během dvou týdnů dvě zážitkové studie v reálném čase u 63 německých studentů univerzity a 80 německých studentů středních škol.

Účastníci museli během dne na zařízení Personal Digital Assistant vyplňovat digitální dotazníky o svých aktivitách a zkušenostech.

Vzhledem k předpokládané souvislosti mezi nudou a depresí zjistila výzkumná skupina alarmující, že apatickou nudu uvádělo relativně často 36 procent středoškolských studentů.

Zjištění ukazují, že pět typů nudy nezávisí jen na intenzitě pociťované nudy, ale hlavně na reálné situaci, ve které je prožívána.

Dalším zajímavým poznatkem je, že lidé nejenže náhodně zažívají různé typy nudy v průběhu času, ale že mají tendenci zažít jeden typ.

"Spekulujeme proto, že prožívání konkrétních typů nudy může být do určité míry způsobeno dispozicemi specifickými pro danou osobnost," řekl Goetz.

Výsledky dále vrhají nové světlo na diskuse o tom, zda má nuda pozitivní nebo negativní dopad na učení a výsledky.

"Na tuto otázku lze adekvátně odpovědět, pouze pokud víme, jaký typ nudy student zažívá," řekl Goetz.

Zdroj: Springer