Sociální média nemusí poškodit akademický výkon dospívajících

Navzdory všeobecnému znepokojení rodičů a pedagogů nemusí používání sociálních médií nepříznivě ovlivnit akademický výkon dospívajících, tvrdí nová studieRecenze pedagogické psychologie.

„Obavy týkající se údajně katastrofálních důsledků sociálních sítí na výkon škol nejsou opodstatněné,“ uvedl profesor Markus Appel, psycholog, který je předsedou mediální komunikace na Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) v Bavorsku v Německu.

Appel, doktorandka Caroline Markerová a Dr. Timo Gnambs z univerzity v Bambergu zkoumali, jak použití adolescentů v sociálních médiích koreluje s jejich školními známkami.

"Existuje několik protichůdných jednotlivých studií na toto téma, což dříve ztěžovalo řádné vyhodnocení všech výsledků," řekl Marker. Některé studie uvádějí negativní dopady společnosti Snapchat & Co., jiné popisují pozitivní vliv nebo nenacházejí vůbec žádný vztah.

Vědci provedli metaanalýzy z příslušných databází vědeckých publikací a identifikovali 59 studií, které se zabývaly korelací mezi používáním sociálních médií a akademickým výkonem. Poté analyzovali kombinované výsledky studií, které představovaly téměř 30 000 mladých lidí po celém světě.

Autoři našli:

• žáci, kteří intenzivně používají sociální média ke komunikaci o školních tématech, mají obvykle o něco lepší známky - vědci to očekávali;
• žáci, kteří hodně používají Instagram a podobně, když studují nebo dělají domácí úkoly, mají obvykle o něco horší výsledky než ostatní studenti - tato forma multitaskingu se tedy zdá být docela rušivá;
• studenti, kteří se velmi často přihlašují na stránky sociálních sítí, pravidelně zveřejňují zprávy a fotografie a tráví tam spoustu času, mají mírně nižší známky - tento negativní efekt je však velmi malý;
• žáci, kteří jsou obzvláště aktivní na sociálních médiích, netráví méně času studiem, takže neexistuje žádný vědecky ověřený důkaz o tom, že sociální média kradou žákům cenný čas pro školní práci.

Vyšetřování ještě zdaleka neskončilo, protože přetrvávají kritické otázky. Způsobuje intenzivní používání sociálních médií o něco horší výkon ve škole? Nebo mají studenti s horšími výsledky tendenci se ztrácet na Facebooku nebo na jiných platformách?

"Na tyto otázky nemůžeme odpovědět." Oba směry příčiny a následku jsou možné, ale nejsou příliš výrazné, “uvedl Appel.

Vzhledem k současnému stavu výzkumu se nezdá, že by používání sociálních médií mělo významný nepříznivý dopad na známky školy.

"Rodiče by se nicméně měli zajímat o to, co jejich děti dělají na sociálních médiích, znát sociální sítě a být ochotni porozumět zvyklostem," řekl Appel.

"Čím otevřenější jsou rodiče ohledně online aktivit svých dětí, tím lépe s nimi budou moci komunikovat."

Zdroj: University of Wuerzburg