Dlouhodobé výhody hudebního tréninku

Nový výzkum může rodičům pomoci při psaní měsíčního šeku na hodiny hudby.

Po přezkoumání široké škály vědecké literatury se vědci z Northwestern University domnívají, že fakta podporují vazbu mezi hudebním tréninkem a učením.

Podle odborníků hudební praxe zlepšuje dovednosti včetně jazyka, řeči, paměti, pozornosti a dokonce i hlasových emocí.

Recenze je uvedena v časopise Recenze přírody Neurovědy a zahrnuje poznatky z laboratoří z celého světa zahrnující řadu vědeckých filozofií a výzkumných přístupů.

Exploze výzkumu v posledních letech zaměřeného na účinky hudebního tréninku na nervový systém, včetně studií v přehledu, má silné důsledky pro vzdělávání, uvedla Nina Kraus, hlavní autorka Příroda perspektiva a ředitel Northwestern's Auditory Neuroscience Laboratory.

Vědci používají termín neuroplasticita k popisu schopnosti mozku přizpůsobit se a změnit v důsledku tréninku a zkušeností v průběhu života člověka. Studie obsažené v severozápadním přehledu nabízejí model neuroplasticity, uvedl Kraus.

Výzkum silně naznačuje, že neurální spojení vytvořená během hudebního tréninku také připravují mozek na další aspekty lidské komunikace.

Aktivní zapojení do hudebních zvuků podle ní nejen zvyšuje neuroplasticitu, ale také umožňuje nervovému systému poskytovat stabilní lešení smysluplných vzorů tak důležitých pro učení.

"Mozek není schopen zpracovávat všechny dostupné smyslové informace od vteřiny do vteřiny, a proto musí selektivně vylepšovat to, co je relevantní," řekl Kraus.

Hra na nástroj připravuje mozek k výběru toho, co je relevantní v komplexním procesu, který může zahrnovat čtení nebo zapamatování partitury, problémy s načasováním a koordinaci s ostatními hudebníky.

"Mozek hudebníka selektivně vylepšuje zvukové prvky, které přenášejí informace," řekl Kraus.

"V překrásném vzájemném vztahu mezi smyslovými a kognitivními procesy vytváří nervový systém asociace mezi složitými zvuky a tím, co znamenají."

Efektivní propojení zvuk-význam jsou důležité nejen pro hudbu, ale i pro další aspekty komunikace, řekla.

The Příroda článek recenzuje literaturu, která například ukazuje, že hudebníci jsou úspěšnější než nehudebníci, když se učí začlenit zvukové vzorce pro nový jazyk do slov.

Děti, které jsou hudebně trénovány, vykazují silnější nervovou aktivaci, aby změnily hřiště v řeči a mají lepší slovní zásobu a schopnost čtení než děti, které nedostaly hudební výcvik.

A hudebníci trénovaní k poslechu zvuků zabudovaných do bohaté sítě melodií a harmonií jsou připraveni porozumět řeči v hlučném pozadí. Vykazují jak vylepšené kognitivní, tak smyslové schopnosti, které jim dávají výraznou výhodu pro zpracování řeči v náročných poslechových prostředích ve srovnání s nehudebníky.

Podle článku jsou děti s poruchami učení obzvláště citlivé na škodlivé účinky hluku v pozadí.

"Zdá se, že hudební trénink posiluje stejné nervové procesy, které často chybí u jedinců s vývojovou dyslexií nebo u lidí, kteří mají potíže se slyšením řeči v hluku."

V současné době je to, co je známo o výhodách hudebního tréninku na smyslové zpracování nad rámec toho, co se týká hudebního výkonu, do značné míry odvozeno ze studia těch, kteří mají to štěstí, že si takové školení mohou dovolit, řekl Kraus.

Přezkum výzkumu, uzavírají severozápadní vědci, tvrdí, že je třeba investovat prostředky do hudebního výcviku ve školách doprovázeného pečlivým zkoumáním účinků takové výuky na poslech, učení, paměť, pozornost a gramotnost.

„Účinek hudebního tréninku naznačuje, že podobně jako fyzické cvičení a jeho dopad na tělesnou zdatnost je hudba zdrojem, který posiluje mozek sluchové zdatnosti, a vyžaduje proto, aby společnost znovu prozkoumala roli hudby při formování individuálního rozvoje,“ vědci k závěru.

Zdroj: Northwestern University

!-- GDPR -->