Motivace zaměstnanců pracovat zásadně pro úspěch společnosti
Více podniků by mělo pochopit, že investice do výuky a školení jejich zaměstnanců znamenají investice do jejich vlastního podnikání, věří Jonsson. Aby to však bylo plodné jak pro organizaci, tak pro zaměstnance, je navázání na toto učení zásadní, protože také vytváří pocit zapojení, že je vidět a slyšet.
"Mnoho lidí je motivováno rozvojem a učením, a to nejen tím, že dostávají plat na konci měsíce," řekl Jonsson.
"Často slyšíme o tom, jak si zaměstnanci musí vyjednat cestu na kurz, nebo jak je šťastné, že je někdo konečně vyslán na tento 'kurz vedení'. Ale ne tak často o tom, jak jsou získané zkušenosti následně využívány a jak na ně zaměstnavatel navazuje. Pokud získané poznatky nebudou vyhledávány nebo oceňovány, sníží se také vůle je využívat nebo sdílet tyto znalosti a know-how. “
Když podniky pochopí, že jejich budoucí rozvoj a úspěch závisí na rozvoji jejich zaměstnanců, budou lépe připraveni reagovat na změny a rostoucí a klesající požadavky. Místo toho, aby ztráceli čas hledáním správné úrovně kompetencí, již rozvíjejí kompetence zaměstnanců na pracovišti.
"Důraz by měl být kladen na to, jak jsme schopni lépe využívat zdroje, které máme, k dosažení udržitelného úspěchu." Model mistr-učeň je jedním z příkladů toho, jak to může v praxi probíhat, “uvedl Jonsson.
V Mannheimer Swartling - úspěšné švédské advokátní kanceláři - jsou školení a učení součástí každodenních povinností pro partnery i pro spolupracovníky a podpůrný personál a nejsou považovány za vedlejší činnost. Nejlepší studenty práva láká pracovat tam, protože vidí příležitost pro osobní rozvoj a pro zapojení a přispění k rozvoji a úspěchu společnosti.
"Věřím, že se můžeme hodně naučit z toho, jak jsme schopni, s jasnější strukturou a silnou kulturou učení, uvolnit čas na rozvoj a učení pro profesionální rozvoj, a tím udržitelný úspěch pro organizaci," řekl Jonsson.
Zdroj: Univerzita v Göteborgu
