Hudební trénink zapojuje dospívající mozek
Nová studie zjistila, že hudební trénink, který začal dokonce až na střední škole, může pomoci zlepšit odezvu mozku dospívajících na zvuk a zostřit sluch a jazykové dovednosti.
Vědci z Northwestern University zaznamenali zlepšení během skupinových hodin hudby zahrnutých do učebních osnov škol. Věří, že to naznačuje, že školní výcvik urychluje neurovývoj.
Výzkum, který se objeví v Sborník Národní akademie věd (PNAS), znamená, že výuka hudby pomáhá zvyšovat dovednosti, které jsou zásadní pro akademický úspěch.
"Zatímco hudební programy jsou často první, které se snižují, když je rozpočet školy omezený, tyto výsledky zdůrazňují místo hudby v učebních osnovách pro střední školy," uvedla Nina Kraus, Ph.D., vedoucí autorka studie a ředitelka Northwestern's Auditory Neuroscience Laboratory na škola komunikace.
„Ačkoli se učení hry na hudbu neučí dovednosti, které se zdají být pro většinu povolání přímo relevantní, výsledky naznačují, že hudba může přinést to, co pedagogové označují jako„ naučit se učit “,“ dodal Kraus.
Pro tuto studii Kraus a jeho kolegové přijali 40 nováčků ze střední školy v Chicagu. Sledovali tyto děti podélně až do posledního ročníku.
Téměř polovina studentů se zapsala do skupinových kurzů, které zahrnovaly dvě až tři hodiny týdně výuky instrumentální skupinové hudby ve škole. Zbytek se zapsal do výcvikového sboru juniorských důstojníků v záloze (ROTC), který kladl důraz na kondiční cvičení ve srovnatelném období.
Obě skupiny navštěvovaly stejné školy ve čtvrtích s nízkými příjmy.
Záznamy elektrod na začátku studie a o tři roky později odhalily, že hudební skupina vykázala rychlejší zrání mozkové reakce na zvuk. Navíc prokázali prodlouženou zvýšenou citlivost mozku na zvukové detaily.
Všichni účastníci se zlepšili v jazykových dovednostech souvisejících s povědomím o zvukové struktuře, ale zlepšení bylo větší pro ty, kteří se zúčastnili hudebních kurzů, ve srovnání se skupinou ROTC.
Podle autorů může středoškolská hudební výchova - stále více znevýhodněná kvůli nedostatkům financování - vylepšit vývoj mozku a zlepšit jazykové dovednosti.
Autoři studie vysvětlují, že je známo, že u dětí vyrůstajících v chudobě je ustálené zpracování zvukových detailů, které je důležité pro jazykové dovednosti, sníženo. Proto věří, že hudební výchova může tento negativní vliv na zpracování zvuku vyrovnat.
"Naše výsledky podporují představu, že adolescentní mozek zůstává vnímavý k tréninku, což podtrhuje důležitost obohacení během dospívání," napsali autoři.
Zdroj: Northwestern University / EurekAlert
