Studenti-sportovci potřebují školení v sociálních médiích

Společné výzkumné úsilí mezi významnými americkými univerzitami vedlo k závěru, že studenti-sportovci by měli získat formální vzdělání v používání sociálních médií.

Vyšetřovatelé doporučují, aby se méně nespoléhalo na monitorovací software, a navrhli upravit výukové osnovy o mediálním tréninku.

Vědci tvrdí, že tréninkové programy, které odpovídají zvyklostem studentů a sportovců a podporují vstup sportovce, podpoří pozitivnější a odpovědnější využívání sociálních sítí.

Toto je klíčové zjištění výzkumníků z Clemson University, Baylor University a University of Florida a zveřejněné v International Journal of Sport Communication.

Ve studii vědci zkoumali použití sociálních médií vysokoškolských sportovců. Sportovci byli dotázáni na jejich zkušenosti s rostoucími trendy ve vysokoškolské atletice a na postoje k nim: sociální mediální výchova.

V současné době se mnoho atletických oddělení obrátilo na externí prodejce, aby poskytli vzdělání v používání sociálních médií a pro sledování mediálních výstupů.

Vzhledem k mediálnímu pokrytí, které často doprovází obsah sociálních médií vysokoškolských sportovců, však vědci tvrdí, že pracovníci atletického oddělení zápasí s nejlepší metodou řešení situace.

„Vzdělávací semináře na sociálních médiích jsou obecně povinná pro vysokoškolské sportovce, ale dosud málo vědecké práce zkoumalo, jak vysokoškolští sportovci toto školení vnímají,“ řekl Dr. Jimmy Sanderson, odborný asistent na oddělení komunikačních studií v Clemsonu.

Pochopení používání sociálních médií vysokoškolskými sportovci a vnímání tréninku sociálních médií nabídne zaměstnancům atletického oddělení, trenérům a konzultantům sociálních médií důležité poznatky, aby bylo zajištěno, že výuka sociálních médií bude plně optimalizována.

"Zdá se, že studenti-sportovci jsou ochotni přijímat vzdělávání v sociálních médiích, pokud je přizpůsobeno jejich skutečným zvykům a zahrnuje jejich vstupy," řekl Sanderson.

"Zdá se také, že je zapotřebí důslednějšího sledování a menšího spoléhání se na monitorovací software, který může být nadměrný a příliš zatěžující."

Vědci poznamenávají, že administrátoři atletických oddělení, trenéři a další, jejichž úkolem je vzdělávání v sociálních médiích, musí poslouchat hlasy vysokoškolských sportovců a integrovat jejich zpětnou vazbu do tohoto procesu.

"Pokud tak učiní, vysokoškolští sportovci budou mít více prospěšné a smysluplné zkušenosti s výukou na sociálních médiích," řekl Sanderson.

Zdroj: Clemson University / EurekAlert!