Autistické děti posedlé technologií přes obrazovku
"I když rodiče a lékaři často pozorovali, že děti s ASD mají tendenci se zabývat obrazovými médii, naše je první rozsáhlou studií, která zkoumá tento problém," řekl Micah Mazurek, Ph.D., University of Missouri. odborný asistent na Vysoké škole zdravotnických profesí.
"Zjistili jsme, že 64 procent dospívajících s ASD trávilo většinu svého volného času sledováním televize a hraním video a počítačových her." Tyto míry byly mnohem vyšší než u pacientů s jinými typy postižení. Na druhou stranu bylo méně pravděpodobné, že adolescenti s ASD stráví čas používáním e-mailů a sociálních médií. “
Výzkumník zjistil, že drtivá většina dětí s ASD (64,2 procenta) tráví většinu svého volného času pomocí osamělých nebo nesociálních médií na obrazovce (televize a videohry). Pouze 13,2 procenta tráví čas na sociálně interaktivních médiích, včetně e-mailu a internetového chatu nebo textu.
Vědci tvrdí, že se jedná o první studii, která zkoumala prevalenci používání médií na obrazovce u velkého národně reprezentativního vzorku mladých lidí s poruchami autistického spektra.
Vyšetřovatelé studovali údaje z National Longitudinal Transition Study 2, skupiny více než 1 000 dospívajících zapsaných do speciálního vzdělávání. Studie zahrnuje mladé lidi s poruchami autistického spektra, poruchami učení a intelektu a poruchami řeči a jazyka.
Zjištění potvrzují, že osamocené používání médií na obrazovce představuje primární a preferovanou aktivitu pro velké procento mladých lidí s ASD, uvedl Mazurek.
Bohužel bylo zjištěno, že posedlost obrazovkovými médii zpomaluje akademický výkon, sociální angažovanost, regulaci chování, pozornost a zdraví u vývojových dětí.
"Toto je důležitá otázka pro dospívající s ASD a jejich rodiny." Studie ukázaly, že nadměrné používání televize a videohier může mít negativní dlouhodobé účinky na obvykle se vyvíjející děti, “uvedl Mazurek.
"V budoucích studiích se musíme dozvědět více o pozitivních i negativních aspektech používání médií u dětí s ASD." Musíme hledat způsoby, jak využít silných stránek a zájmů v technologii založené na obrazovkách. “
Zdroj: University of Missouri
