Děti s autismem neaktivní, ale podobné úrovně fitness jako kolegové

Nový výzkum zjišťuje, že děti s autismem jsou sedavější a neaktivnější než jejich vyvíjející se vrstevníci.

Vyšetřovatelé Oregonské státní univerzity zjistili, že děti s autismem měly průměrně o 50 minut méně denně se střední fyzickou aktivitou a o 70 minut více každý den sezení.

V malé studii s 29 dětmi, z nichž některé mají autismus a jiné bez, však děti s autismem vykazují stejně jako jejich typičtí vrstevníci hodnocení fitness, jako je index tělesné hmotnosti, úrovně aerobní zdatnosti a flexibilita.

Megan MacDonald, odborná asistentka na Vysoké škole veřejného zdraví a humanitních věd OSU, se domnívá, že studie by nyní měla být provedena na větší skupině subjektů.

Celkově vědci s potěšením zjistili, že děti s autismem mají obecně podobnou úroveň zdatnosti jako obvykle se rozvíjející vrstevníci.

"Tyto děti jsou ve srovnání se svými vrstevníky podobně vhodné," řekl MacDonald.

"To je opravdu vzrušující, protože to znamená, že ty základní fitness schopnosti tam jsou."

Zjištění jsou publikována v časopise „Autism Research and Treatment“.

Pro tuto studii vědci testovali úroveň kondice a fyzické aktivity 17 dětí s autismem a 12 dětí bez autismu.

Hodnocení kondice, prováděné v Movement Studies in Disability Lab na OSU, zahrnovalo 20metrový vícestupňový kyvadlový běh pro měření aerobní kondice; test sit-and-reach k měření pružnosti a test síly k měření síly rukojeti; stejně jako měření výšky, hmotnosti a indexu tělesné hmotnosti.

Testy kondice byly vybrány částečně proto, že se běžně používají ve školách, uvedl MacDonald.

Děti ve studii také nosily akcelerometry po dobu jednoho týdne, aby změřily svůj pohyb, a rodiče vyplnili doplňkové formuláře k hlášení dalších důležitých informací.

I když byli více sedaví, děti s autismem zaostávaly za svými vrstevníky pouze v jednom fitness opatření, testu síly.

Výsledky byly překvapivé, ale také povzbudivé, protože ukazují, že děti s autismem jsou v zásadě na stejné úrovni jako jejich vrstevníci, pokud jde o aktivity fyzické zdatnosti, uvedl MacDonald.

"To je opravdu důležité, aby to rodiče a učitelé pochopili, protože jim to otevírá dveře k účasti na tolika činnostech," řekla.

Je zapotřebí dalšího výzkumu, aby se zjistilo, proč mají děti s autismem sklon k sedavějšímu chování, uvedl MacDonald.

Je možné, že děti s autismem mají méně příležitostí účastnit se organizovaných sportovních nebo tělovýchovných aktivit, ale pokud je to tak, musí se to změnit, řekla.

"Mohou to udělat." Ty schopnosti tam jsou, “řekla. "Musíme s nimi spolupracovat, abychom jim poskytli příležitosti."

MacDonald povzbuzuje rodiče, aby fyzickou aktivitu, jako je každodenní procházka nebo výlet do parku, součástí rodinné rutiny.

Rovněž požaduje adaptivní programy tělesné výchovy nebo školní programy zaměřené na schopnosti a potřeby dítěte.

Některé komunity také nabízejí programy fyzické zdatnosti, jako jsou fotbalové kluby, které jsou inkluzivní pro děti s autismem nebo jiným postižením, řekla.

"Fyzická zdatnost a fyzická aktivita jsou pro zdravý život tak důležité a toto chování se učíme jako děti," řekl MacDonald.

"Cokoli, co můžeme udělat, abychom pomohli povzbudit děti s autismem k větší aktivitě, je prospěšné."

Zdroj: Oregonská státní univerzita