Zvýšení IQ může být dočasné

Zda si malé děti po účasti na intervenčních strategiích IQ udrží zisky v inteligenci, je mezi odborníky už nějakou dobu debatou.

Nyní výzkumník z Kalifornské univerzity v Santa Barbaře dokončil metaanalýzu, aby zjistil, zda je tento „efekt útlumu“ - snižování inteligenčních zisků v čase - skutečným jevem.

Jeho zjištění ukazují, že efekt útlumu ve skutečnosti existuje a že IQ dítěte se sníží, jakmile konkrétní zásah skončí.

"To nám ve skutečnosti hodně říká o roli prostředí při vývoji inteligence," řekl postdoktorský výzkumník UC Santa Barbara John Protzko, Ph.D., člen laboratoře META (paměť, emoce, myšlení, povědomí) v Katedra psychologických věd a věd o mozku.

"Ukazuje se, že inteligence je reakční." Poskytování zásahů sice zvýší inteligenci, ale jakmile skončí, inteligence reaguje přizpůsobením se novým, menším požadavkům. “

"Pokud například vezmete děti a zapojíte je do programu Head Start, budou chytřejší a jejich akademické výsledky budou lepší," dodal Protzko. "Ale když to vezmete a vrátíte je zpět ke všem ostatním, přizpůsobí se tomuto novému systému." Nefunguje to žádným trvalým způsobem. “

Studie představuje první kvantitativní analýzu efektu fadeout napříč téměř každým známým zásahem, který se pokusil zlepšit časnou inteligenci.

Zjištění mají důležité důsledky pro dlouhodobé výhody programů, jako je Head Start, federální iniciativa, která podporuje školní připravenost dětí do pěti let z rodin s nízkými příjmy prostřednictvím vzdělávání, zdravotnictví, sociálních a dalších služeb.

"Mnoho teorií kognitivního vývoje a vztahu mezi prostředím a inteligencí není schopno vysvětlit efekt fadeout," uvedl Protzko.

"Například modely vzájemné interakce navrhují, aby k takovému vyblednutí nedošlo." Ukazuje se, že když zvýšíte inteligenci dětí, nemusí jít ven a vybírat se do nových, kognitivně náročnějších prostředí. Jiné vlastnosti mohou ovlivňovat to, do jakého prostředí si děti vybírají. “

Protzko analyzoval 44 randomizovaných kontrolovaných studií zahrnujících celkem 7584 malých dětí. Zjistil, že ti v experimentálních skupinách ztratili IQ zisky, spíše než kontrolní skupina dohání. Podle Protzka to poskytuje jasnou ukázku toho, že inteligence časem mizí.

Protzko pečlivě poznamenává, že jeho práce v žádném případě nenaznačuje, že včasné intervence jsou odsouzeny k neúspěchu nebo že nemají žádnou hodnotu.

"Tento dokument neprokazuje, že inteligenci nelze zvýšit," řekl. "Místo toho žádá, aby byl zpochybněn a odmítnut kritický předpoklad, který je dlouho platný - zvyšující se inteligence je trvalý." Věřím, že je stále dobré zasáhnout a pokusit se změnit trajektorii těchto dětí. “

Všechny studie zahrnuté do analýzy byly provedeny na malých dětech, poznamenal Protzko.

"Abychom věděli, zda je efekt útlumu použitelný pro jiné demografické skupiny, jako jsou adolescenti, mladí dospělí nebo starší lidé, bylo by nutné usilovat o dlouhodobé sledování - dva, tři, čtyři, pět let, možná i déle -" i pro tyto skupiny, “řekl.

Jeho nálezy jsou publikovány v časopise inteligence.

Zdroj: Kalifornská univerzita - Santa Barbara