Přístup založený na chování může zabránit dětským nehodám
Zranění jsou celosvětově nejčastější příčinou úmrtí dětí, které nedávno předstihly infekční onemocnění.
"K neúmyslným zraněním přispívá mnoho různých faktorů, takže pokud dokážeme zastavit pouze jeden z těchto rizikových faktorů, bylo by možné zranění zabránit," řekl David C. Schwebel, Ph.D., University of Alabama Birmingham.
"Použitím nových behaviorálních strategií můžeme zabránit zranění, která byla dříve považována za nevyhnutelné nehody."
Schwabel prezentoval svá výzkumná zjištění na každoroční konferenci Americké psychologické asociace.
Podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí byla v roce 2017 zranění způsobena smrtí více než 11 000 a návštěvami pohotovosti více než 6,7 milionu amerických dětí. Projekt Global Burden of Disease odhaduje, že v roce 2017 zemřely na následky zranění více než 2 miliony dětí mladších 19 let na celém světě.
I když tato čísla představují všechna zranění, prezentace se zaměřila pouze na neúmyslná zranění (tj. Nehody) namísto úmyslných zranění, jako je sebevražda, zabití a zneužívání.
Schwebel nastínil model, který by psychologové mohli použít ke snížení náhodných zranění u dětí.
Model seskupuje rizikové faktory do tří kategorií: environmentální, pečovatelské a dětské faktory. Každá kategorie podle Schwebela přispívá určitou formou téměř ke každému incidentu a prevence pouze jednoho rizikového faktoru by mohla zabránit úrazu.
Faktory založené na prostředí mohou zahrnovat mnoho různých aspektů prostředí, se kterým děti interagují. Děti by se například mohly sytit hračkami, pokud nejsou dobře navrženy nebo by mohly být zraněny při autonehodě kvůli nesprávně nainstalované autosedačce.
Schwebel popsal jeden případ, kdy on a jeho kolegové snížili riziko pro životní prostředí porovnáním vzhledu a tvaru lahví obsahujících buď džus nebo hořák.
Dětem bylo ukázáno mnoho lahví, některé s palivem pochodně a jiné s džusem, a byly požádány, zda je vypijí nebo ne. Děti měly sklon identifikovat tekutiny v čirých plastových lahvích jako nápoje a ty v neprůhledných nádobách jako nápoje.
Po zveřejnění zjištění došlo k evidentním změnám v odvětví palivového hořáku, protože palivo se začalo prodávat v tmavých neprůhledných lahvích.
Faktory založené na pečovatelích mohou zahrnovat kohokoli, kdo dohlíží na dítě, včetně rodičů, učitelů, pečovatelů nebo dokonce záchranářů.
Podle Schwebelové mohou být učitelé předškolního věku často nedostatečně placeni a unavení z intenzivní práce s dohledem nad dětmi po celý den a někdy mohou využít čas na venkovním hřišti jako přestávku pro sebe, což dětem umožňuje volný běh, i když k většině úrazů v předškolních zařízeních dochází na hřištích .
"Abychom tento problém vyřešili, vyvinuli jsme program Razítko v bezpečí, kde děti nosí jmenovku a učitelé mají známky, které dětem na jejich jmenovkách odměňují za bezpečné chování," řekl.
"I když se to na první pohled zdá, že se zaměřuje na odměňování dětí za bezpečné chování, jeho primárním cílem je zapojit učitele a věnovat jim pozornost."
Faktory založené na dítěti zahrnují motorické dovednosti, to, jak děti vnímají své prostředí a jak komunikují s ostatními. Tyto dovednosti se velmi liší podle věku, proto je při řešení rizik zapotřebí různých přístupů.
Například sedmileté děti bojují více s kognitivními požadavky přechodu přes ulici než čtrnáctileté. Intervence pro dětské faktory mohou zahrnovat posílení běžných rodičovských postupů, jako je učení dětí, jak bezpečně přejít ulici, nebo jim ukázat, jak komunikovat s toulavými psy.
Jak se vybírají konkrétní situace zaměřené na intervence, může být smíšená taška, uvedl Schwebel. Nápad na program prevence utonutí přišel poté, co Schwebel pozoroval plavčíky, zatímco jeho vlastní děti hrály u bazénu. Další intervenční nápady jsou čerpány z osobních zkušeností a nápadů, které mu přinesli jeho studenti, například program Razítko v bezpečí.
A zatímco psychologičtí výzkumníci jsou nezbytní, tato práce bude vyžadovat spolupráci napříč různými obory, řekl Schwebel. Během svého výzkumu Schwebel spolupracoval s multidisciplinárním týmem odborníků, včetně počítačových vědců, vizuálních umělců, elektrotechniků, biostatistiků, lékařů, epidemiologů a dalších.
Zdroj: Americká psychologická asociace
