Facebook je vázán na špatné duševní zdraví u dospívajících, dětí?
Příklad: „Dobré a špatné dopady sociálních sítí na děti“, prezentace, která představuje zdánlivě náhodný výběr výsledků výzkumu o webech sociálních sítí, jako je Facebook, z posledních několika let.
To se rychle proměnilo v exkluzivní zaměření na negativní aspekty rozhovoru - „Facebook souvisí se špatným duševním zdravím u dospívajících: Co musí rodiče vědět“ (CBS News), „Too Much Technology Breeds Health Problems in Teens“ (Patch.com ) a samozřejmě nevyhnutelné: „Je neustálý„ Facebooking “špatný pro dospívající?“ (MSNBC.com). Promluvte si o tom, že z hory nebude ani krtin (protože to nebyl nový výzkum, pouze shrnutí toho, co už víme).
Ve všech zpravodajských zprávách chybí kontext, jako obvykle. Tzv. Novináři jednoduše vezmou to, co bylo řečeno na konferenci nebo v tiskové zprávě APA, považují to za věcné a podle toho o tom informují.
Nechápejte mě špatně, mám ráda dr. Larryho Rosena, moderátora této přednášky na APA. Ve zprávě Americké psychologické asociace je však vynecháno jakékoli chápání toho, zda se jedná o důkladné výsledky výzkumu nebo předběžná zjištění.
Rychlá kontrola studií, z nichž Rosen vyvozuje své závěry, ukazuje, že jde zcela jasně o druhé. Studie se často provádějí na malých velikostech vzorků a častěji ne na vysokoškolských studentech. Například zjištění o narcismu a Facebooku pochází z jediné studie 100 studentů na jedné univerzitě. Zde je způsob, jakým APA zobrazuje tato zjištění:
Teenageři, kteří používají Facebook častěji, mají narcističtější tendence.
Další způsob, jak to říci - což je stejně pravdivé (ale mnohem méně zajímavé) - je říci, že narcističtí dospívající používají k vyjádření svého narcismu více Facebook. A proč by ne? To je jeden z účelů sociálních sítí - vyjádřit se. Někdo, kdo má poruchu vyjadřování ve vhodných množstvích a kontextech, se zdá být přirozeně přitahován k webům sociálních sítí, jako je Facebook (viz například Buffardi & Campbell, 2008). Duh.
Zjištění o psychologickém přínosu a používání Facebooku? Máme jednu studii se 70 vysokoškoláky z „malé, katolické instituce svobodných umění na severovýchodě“ (Assumption College; Kalpidou et al. 2010). Vědci mimo jiné zjistili souvislost mezi trávením času na Facebooku a negativní sebeúctou. Zjevná interpretace? Ne že by Facebook způsoboval negativní sebeúctu, ale že lidi s nízkou sebeúctou přitahuje technologická modalita - sociální sítě - která jim usnadňuje vyjadřování.
Tyto a další podobné studie jsou zajímavé a užitečné datové body pro porozumění průniku lidského chování a technologie. Ale jsou to právě to - jednotlivé datové body. Ve většině případů ještě nebyly replikovány nebo replikovány demograficky reprezentativnějšími vzorky, kde by bylo možné rozumně zobecnit nebo z nich vyvodit široké závěry.
Ostatní výsledky byly nutně vynechány.Ve velké studii provedené na 2 603 vysokoškolských vysokoškolácích v Texasu našli vědci pozitivní vztah mezi intenzitou používání Facebooku a životní spokojeností studentů, sociální důvěrou, občanskou angažovaností a politickou účastí (Valenzuela et al., 2009). Daleko od tvrzení, že každý, kdo používá Facebook „příliš“ (ať už to znamená cokoli), je narcistický, depresivní člověk.
Facebook je skvělý zdroj a skvělý nástroj pro dospívající a děti. Je to - a posílání textových zpráv - primárně to, jak dnes komunikují se svými přáteli, ať už v dobrém nebo v horším. Uvedení toho, co je zřejmé, například „Facebook může být rušivý a může negativně ovlivnit učení“, se neliší od slova „TV může rušit“ nebo „Bavit se venku nebo číst knihu může být rušivé a negativně ovlivnit učení.“ Je jen hloupé tvrdit zřejmé.
Ale ještě hloupější jsou média hlavního proudu, která o této řeči informují, jako by (a) bylo řečeno nebo objeveno něco nového a (b) Facebook a další weby sociálních sítí tyto problémy skutečně způsobují (jak naznačují výše uvedené nadpisy).
Existuje jen málo důkazů o tom, že používání Facebooku a dalších sociálních sítí, jako je toto, způsobuje značné nebo smysluplné zdravotní nebo duševní problémy u naprosté většiny dospívajících nebo dětí, které je používají.
Reference
Valenzuela, S., Park, N. & Kee, K.F. (2009). Existuje sociální kapitál na webu sociální sítě ?: Využití Facebooku a životní spokojenost studentů, důvěra a účast studentů. Journal of Computer-Mediated Communication, 14, 875-901.
Buffardi, L.E. & Campbell, K.W. (2008). Narcismus a webové stránky sociálních sítí. Bulletin osobnosti a sociální psychologie, 34, 1303-1314.
Kalpidou, M. Costin, D. &; Morris, J. (2011). Vztah mezi Facebookem a blahobytem vysokoškolských studentů. Cyberpsychologie, chování a sociální sítě, 14, 183-189.
