Vyrůstat v chudobě může mít vliv na mozkovou činnost

Děti narozené v chudobě vykazují klíčové rozdíly v časné funkci mozku, včetně slabší aktivity v oblasti spojené s pracovní pamětí, podle nové studie indických venkovských dětí publikované v časopise Vývojová věda.

Vědci z University of East Anglia (UEA) ve Velké Británii zkoumali mozkovou funkci dětí ve věku od čtyř měsíců do čtyř let na venkově v Indii. Vědci zjistili, že děti z prostředí s nízkými příjmy, jejichž matky měly také nízkou úroveň vzdělání, vykazovaly slabší mozkovou aktivitu a byly častěji rozptýleny.

„Každý rok 250 milionů dětí v zemích s nízkými a středními příjmy nedosáhne svého vývojového potenciálu,“ uvedl vedoucí výzkumný pracovník profesor John Spencer ze školy psychologie UEA. "Proto roste potřeba porozumět globálním dopadům chudoby na časný vývoj mozku a chování."

„Předchozí práce ukázala, že chudoba a rané nepříznivé osudy významně ovlivňují vývoj mozku a přispívají k začarovanému kruhu chudoby. Jen málo studií však zkoumalo funkci mozku na začátku vývoje. “

"Chtěli jsme zjistit více o funkčním vývoji mozku dětí narozených do chudšího prostředí, abychom zjistili, proč mnozí nedosahují svého plného potenciálu." Tato práce je prvním krokem v intervenčních snahách určených k posílení zdraví mozku v raném stadiu, než se nepříznivě projeví. “

Tým, který také zahrnoval výzkumníky z University of Stirling ve Skotsku, provedl studii v Uttarpradéši, nejvíce osídlené oblasti v Indii. Pomocí přenosného zařízení „funkční blízké infračervené spektroskopie“ (fNIRS) vyhodnotili mozkovou aktivitu 42 venkovských dětí ve věku od čtyř měsíců do čtyř let. Přístup fNIRS osvětluje blízké infračervené světlo do kortikální tkáně pomocí speciálního krytu, který je propojen s počítačem.

Vědci analyzovali „vizuální pracovní paměť“ dětí; nebo jak dobře jsou schopni ukládat vizuální informace a detekovat změny ve vizuálním prostředí, když k nim dojde.

"Vizuální pracovní paměť používáme zhruba 10 000krát denně." Děti tuto dovednost začínají rozvíjet v raném dětství a postupně se zdokonaluje v dětství a dospívání. Víme, že je to vynikající ukazatel raného kognitivního vývoje, “řekl Spencer.

Výzkum byl prováděn ve spolupráci s laboratoří Společenství pro posílení postavení se sídlem v indickém Lucknow. Účastníci byli rekrutováni z vesnic kolem Shivgarhu v Uttarpradéši.

Děti dostaly vizuální test zahrnující blikající displeje barevných čtverců. Cílem testu bylo zjistit, zda si děti mohou dostatečně dobře pamatovat barvy, aby zjistily, že na jedné straně displeje vždy došlo ke změně barvy, zatímco barvy na druhé straně zůstaly stejné.

Byly vzaty v úvahu další faktory, jako je rodičovské vzdělání, příjem, kasta, náboženství, počet dětí v rodině a ekonomický stav. Zjištění byla porovnána s dětmi z rodin na americkém Středozápadě.

Výsledky ukazují, že indické děti z rodin s nízkým mateřským vzděláním a příjmem vykazovaly slabší mozkovou aktivitu a horší potlačení distraktoru v oblasti levé čelní kůry mozku, která se podílí na pracovní paměti.

Výzkum také ukazuje, že přenosné neuroimagingové technologie lze přivést do venkovských částí rozvojového světa, což přináší inovativní technologie do oblastí, které nástroje pro hodnocení nejvíce potřebují.

"Ačkoli dopad nepřízní osudu na vývoj mozku může děti uvěznit v mezigeneračním cyklu chudoby, obrovský potenciál pro plasticitu mozku je také zdrojem naděje," uvedl Spencer. "Díky partnerství s rodinami v místní komunitě a přinášení inovativních technologií do terénu doufáme, že společně dokážeme tento cyklus chudoby prolomit v budoucí práci."

Zdroj: University of East Anglia

!-- GDPR -->