Kongres si klade za cíl bojovat s „poruchou přírody“
Midweek Mental Greening
Navzdory mým úvahám o tom, jak některé technologické pokroky mohou pomoci zlepšit vaše duševní zdraví, v ideálním případě si myslím, že je nejlepší, aby lidé trávili co nejvíce času venku. Nové žádosti o přátelství, upozornění na zprávy a bzučení počítače nemohou držet svíčku na čerstvém vzduchu, slunečním světle a vůni nově posekané trávy.
Je to důvod, proč poté, co v sněmovně zvítězil, ale loni se mu nepodařilo projít celkově, se „zákon o nezůstává uvnitř dítěte“ připravuje na opětovné zavedení do sněmovny a Senátu? Možná. To a představa (nebo skutečnost, v závislosti na tom, s kým mluvíte), že americké děti jsou čím dál více oddělovány od vnějšího (tj. Přirozeného) světa - přibližují se nebo již trpí „poruchou přírody a deficitu“ - podle nedávného článku ScrippsNews.com.
Kongresman John Sarbanes (D-MD) a senátor Jack Reed (D-RI) připravují návrh zákona - v který Sarbanes doufá, že bude znamenat „děti se mohou učit v přírodě, nejen se o přírodě učit“:
"V zásadě mohou učitelé na hodině občanské výchovy vést své studenty k prozkoumání historické stezky nebo na hodinách dějepisu je mohou učitelé vzít do národního parku," řekl Sarbanes.
Článek pokračuje:
"Podle studie Kaiser Family Foundation se děti odpojují od přírodního světa a tráví více než šest hodin denně před počítačovými obrazovkami, videohrami a televizemi, spíše než venku." Studie uvádí, že trávení času venku je důležité pro fyzické a emoční zdraví dětí. “
Když jsem byl dítě ve škole, měli jsme „ekologickou výchovu“. Říkalo se tomu věda, biologie a přestávka - to vše nás vedlo k tomu, abychom se venku učili a užívali si ten či onen skvělý pobyt venku. Učitelé nepotřebovali, aby jim Kongres řekl, že je v pořádku projít se po historické stezce nebo navštívit národní park - potřebovali pouze souhlas školní rady a podepsané doklady o povolení.
A těchto „šest hodin denně“ před počítači, videohrami a televizory? Po všech těch věcech, které si pamatuji ze školy (mimoškolní aktivity, večeře, domácí úkoly, telefonní hovory s přáteli a nejlepšími přáteli), nemohu ani zabalit mozek kolem toho, jak si děti dnes najdou dalších šest hodin denně.
Časy se však změnily - chápu to. Když jsem byl na střední škole, internet byl v novorozeneckém stadiu, kdy se stal slovem domácnosti. Svůj první osobní počítač (tj. Ten, který jsem k používání nemusel vytáhnout na sestru) jsem nedostal ani do prvního ročníku na vysoké škole.
Nicméně já dělat pamatujte si, jak vábení nových e-mailů, učení se vytváření webových stránek a chatování na Yahoo! Messenger na mě volal, dokud hodiny neskončily. „Porucha přírody“ tehdy možná nebyla v plném proudu, ale základ tam rozhodně byl.
Tak co si myslíte? Rozčilení nad tím, co tento návrh zákona říká o současném stavu dětí a vzdělávacího systému našeho národa? Jste rádi, že se s tím někdo snaží něco udělat? Dejte nám vědět níže a mezitím můžete navštívit tyto webové stránky a dozvědět se více o zákonu „No Child Left Inside Act“:
- North American Association for Environmental Association
- Nadace Chesapeake Bay
- Síť dne Země
