The Critical Thinker Academy: Interview with Kevin deLaplante
Videa vyvinul profesor filozofie Kevin deLaplante s více než 14 lety pedagogické praxe.
V níže uvedeném rozhovoru poskytuje deLaplante podrobné odpovědi na různé otázky týkající se kritického myšlení. Pokud vás zajímá kritické myšlení a jeho důsledky, jsem si jist, že se vám tento dvoudílný rozhovor bude líbit.
Stručně řečeno, co je Critical Thinker Academy?
Critical Thinker Academy je webová stránka, která hostí videonávody na různá témata související s logikou, argumentací a kritickým myšlením. Má také několik kurzů psaní esejů. Produkuji veškerý obsah pro web a každý měsíc pokračuji v přidávání nových výukových programů. Cílem je vytvořit komplexní sadu zdrojů pro každého, kdo má zájem dozvědět se více o těchto tématech a rozvíjet své dovednosti kritického myšlení.
Myšlenka tohoto webu původně přišla od mých studentů. Již mnoho let učím kurzy filozofie a kritického myšlení a začal jsem vyrábět videonávody a dávat je online jako součást webového výukového zdroje pro studenty mých kurzů. Spíše než opakovat svoji standardní přednášku o definici platného argumentu v každé hodině, myslel jsem si, že by bylo užitečné, kdyby studenti měli k přednášce přístup online, kdyby se jim to hodilo, a mohl bych věnovat více času ve třídě diskusi a aplikaci myšlenek .
Byli to moji studenti, kteří navrhli, abych tutoriály zpřístupnil širší veřejnosti. Aktuální verzi webu jsem spustil v roce 2010. Akademie je v současné době zřízena jako členská stránka, kde se můžete přihlásit k odběru měsíčního, šestiměsíčního nebo ročního členství a získat přístup k veškerému obsahu webu, včetně dotazovacích materiálů a diskusního fóra.
Za ta léta jsem si uvědomil, že kritické myšlení zahrnuje mnohem víc než učení logiky a toho, jak rozpoznat klam v argumentech. Například také spojujeme kritické myšlení s učením „myslet na sebe“, ale co to přesně znamená? Co to znamená požadovat vlastnictví a odpovědnost za své vlastní přesvědčení a hodnoty? To jsou otázky, o kterých standardní logika a texty kritického myšlení příliš nemluví.
Proto jsem v roce 2010 zahájil podcast Critical Thinker jako doplněk Akademie kritických myslitelů. Podcast je místo, kde pracuji na těchto myšlenkách ohledně toho, co to znamená žít zkoumaným životem v dnešním světě. Prozkoumám širší škálu témat v podcastu a nechám základy logiky a analýzy argumentů na tutoriálech Akademie.
Jaký je primární cíl kritického myšlení?
Na tuto otázku je těžké odpovědět. Pokud byste se mě před několika lety zeptali, řekl bych, že cílem bylo vyvinout dovednosti v analýze argumentů, abyste se vyhnuli tomu, že vás budou přesvědčovat špatnými argumenty a manipulativní rétorikou. To je stále ústřední cíl kritického myšlení, ale nyní to považuji pouze za součást příběhu. Část toho, co dělám v Akademii a v podcastu, je, že sám přijdu na to, o co jiného jde.
Analýza argumentů například vyžaduje nejen to, abyste posoudili logiku argumentu, ale také to, abyste posoudili věrohodnost prostor. Máme nějaký dobrý důvod domnívat se, že jsou podmínky pravdivé? Na tuto otázku nelze odpovědět pouze logickou analýzou. Posuzování věrohodnosti prostor je do značné míry záležitostí znalostí pozadí, kolik toho o daném tématu víte. Žádná logika nemůže vyrovnat nevědomost o relevantních faktech, které se týkají problému.
Pokud ano, pak závazek kritického myšlení zahrnuje také závazek celoživotního učení o problémech, které jsou pro vás důležité. A nastoluje nové otázky, například, jak si mohu být jist, že moje chápání problému je adekvátní, že jsem se skutečně podíval na všechny strany a potýkal se s jeho složitostí? Jak si mohu být jistý, že jsem nevynechal něco důležitého? Na tyto otázky je těžké odpovědět obecně. Ale pro mě navrhují širší koncepci kritického myšlení, než s jakou se běžně setkáváte v učebnicích. Abych se stal kritickým myslitelem, musíte rozvíjet dovednosti v každé z pěti oblastí:
- logika (pochopit, co z čeho vyplývá)
- argumentace (jak přesvědčit z dobrých důvodů)
- rétorika (umění a věda komunikace a přesvědčování v širším smyslu)
- základní znalosti (učiva, intelektuální historie a fungování lidské mysli)
- postoje a hodnoty (související s hledáním pravdy, pochybností a nejistoty, úcty k osobnosti, racionality, komunity atd.)
Považuji je za „pět pilířů“ efektivního kritického myšlení. Chcete-li se kriticky zapojit do problému, musíte zapojit všechny tyto kapacity a nedostatky v jakékoli oblasti mohou podkopat cíl efektivního nezávislého kritického uvažování.
Nakonec je cílem Akademie kritických myslitelů poskytnout zdroje, které mohou lidem pomoci prozkoumat a rozvíjet jejich kapacity ve všech pěti těchto oblastech. Současnou sadu kurzů v Akademii považuji za první krok v tomto směru.
Můžete navrhnout zdroje, které naši čtenáři mohou použít k prohloubení svých schopností kritického myšlení?
Existuje celá řada internetových zdrojů o omylech. Líbí se mi www.fallacyfiles.org. Pro každého, kdo má zájem o kognitivní předsudky, má položka wikipedie pod tímto pojmem sbírku více než sto odkazů, což je opravdu vynikající.
Moje vlastní práce se pokouší destilovat to, co považuji za důležité na tomto materiálu z hlediska kritického myšlení, a představit jej uživatelsky přívětivým způsobem.
V druhé části deLaplante odpovídá na další otázky, včetně:
Jak nám identifikace a porozumění kognitivním předsudkům pomůže stát se lepšími mysliteli? Jaké jsou některé z nejběžnějších typů kognitivních předsudků?
Jaké jsou podle vás nejdůležitější zprávy, které lze převzít z Kahnemanova a Tverského výzkumu heuristiky a předsudků?
