Chcete-li optimalizovat učení, selhejte 15 procent času
Pedagogové již dlouho uznávají, že pokud jde o učení, existuje „sladké místo“ - učíme se nejlépe, když jsme vyzváni, abychom něco uchopili mimo hranice našich stávajících znalostí.
Když je výzva příliš jednoduchá, nedozvíme se nic nového. Ale také se nedozvídáme nic nového, když je výzva tak obtížná, že selžeme úplně nebo se vzdáme.
Kde tedy leží sladké místo? Podle nové studie nastává porucha v 15 procentech případů.
"Tyto myšlenky, které v oblasti vzdělávání existovaly - že existuje tato" zóna proximálních obtíží ", ve které byste měli maximalizovat své učení - jsme to postavili na matematický základ," řekl odborný asistent University of Arizona. psychologie a kognitivní věda Dr. Robert Wilson, hlavní autor studie.
Wilson a spolupracovníci z Brown University, University of California, Los Angeles a Princeton přišli s „85 procentním pravidlem“ poté, co provedli řadu experimentů strojového učení, ve kterých učili počítače jednoduché úkoly, jako je například třídění různých vzorů do jednoho dvou kategorií nebo klasifikace fotografií ručně psaných číslic jako lichá versus sudá čísla nebo nízká versus vysoká čísla.
Podle zjištění studie se počítače učily nejrychleji v situacích, kdy reagovaly s přesností 85 procent.
"Pokud máte míru chyb 15 procent nebo přesnost 85 procent, vždy maximalizujete míru učení v těchto úlohách se dvěma možnostmi," řekl Wilson.
Když se vědci podívali na předchozí studie učení zvířat, zjistili, že pravidlo 85 procent platí i v těchto případech, dodal.
Když přemýšlíme o tom, jak se lidé učí, pravidlo 85 procent by pravděpodobně platilo pro percepční učení, ve kterém se postupně učíme prostřednictvím zkušeností a příkladů, řekl Wilson.
Například radiologovi trvá nějaký čas, než se naučí rozlišovat mezi obrazy nádorů a nenádorů.
"Postupně zjistíte, že v obraze je nádor a potřebujete zkušenosti a potřebujete příklady, jak se zlepšit," řekl Wilson. "Dokážu si představit, že uvedu snadné příklady, a uvedu obtížné příklady a uvedu střední příklady. Pokud uvedu opravdu jednoduché příklady, máte vždy 100 procent pravdu a nezbývá vám už co se učit. Pokud uvedu opravdu tvrdé příklady, budete mít na 50 procent pravdu a stále se nedozvíte nic nového, zatímco když vám dám něco mezi tím, můžete být na tomto sladkém místě, kde získáváte nejvíce informací z každého konkrétního příkladu. “
Vzhledem k tomu, že vědci sledovali pouze jednoduché úkoly, na které byla jasná správná a nesprávná odpověď, Wilson řekl, že nepůjde tak daleko, že řekne, že studenti by se měli ve škole zaměřit na průměr B. Myslí si však, že mohou existovat nějaké lekce pro vzdělávání, které stojí za další prozkoumání.
"Pokud chodíte na hodiny, které jsou příliš snadné a neustále se jim věnujete, pravděpodobně z třídy nedostanete tolik jako někdo, kdo bojuje, ale dokáže držet krok," řekl. "Doufáme, že můžeme tuto práci rozšířit a začít mluvit o složitějších formách učení."
Studie byla zveřejněna v časopise Příroda komunikace.
Zdroj: University of Arizona
