Díky úzkosti pracuje dívčí mozek tvrději

Podle výzkumníků z Michiganské státní univerzity mozek úzkostných dívek pracuje mnohem tvrději než chlapců.

Vědci provedli experiment, ve kterém vysokoškolští studenti provedli jednoduchý úkol, zatímco jejich mozková aktivita byla měřena elektrodovou čepičkou. Zjistili, že dívky, které se identifikovaly jako zvláště úzkostlivé nebo velké starosti, zaznamenaly vysokou mozkovou aktivitu, když během úkolu udělaly chyby.

Jason Moser, Ph.D., odborný asistent psychologie a vedoucí výzkumný pracovník projektu, uvedl, že nálezy mohou odborníkům v oblasti duševního zdraví pomoci určit, které dívky mohou být náchylné k obsedantně-kompulzivní poruše nebo generalizované úzkostné poruše.

"To může pomoci předpovědět vývoj problémů s úzkostí v pozdějším životě dívek," řekl. "Je to pro nás další část skládačky, abychom zjistili, proč mají ženy obecně více úzkostných poruch."

Hlášeno v International Journal of Psychophysiology, studie je mezi prvními, kdo měřil korelaci mezi znepokojujícími a chybovými reakcemi u pohlaví pomocí vědecky životaschopného vzorku (79 studentek, 70 mužů), podle výzkumníků.

Účastníci byli požádáni, aby identifikovali prostřední písmeno v sérii pětipísmenných skupin na obrazovce počítače. Někdy bylo prostřední písmeno stejné jako ostatní čtyři (FFFFF), zatímco jiné bylo jiné (EEFEE). Poté každý účastník vyplnil dotazník o tom, jak moc si dělá starosti.

Ačkoli dívky, které uvedly, že se nejvíce obávají, hrály na stejných úkolech zhruba stejně jako chlapci, jejich mozek na tom musel tvrději pracovat, uvedli vědci. Vzhledem k tomu, že se test stal obtížnějším, úzkostlivé ženy fungovaly horší, což naznačuje, že splnění úkolu způsobily starosti, řekl Moser.

"Mozek úzkostných dívek musí pracovat tvrději, aby plnil úkoly, protože mají rušivé myšlenky a starosti," řekl. "Výsledkem je, že jejich mozky jsou tak nějak spáleny tím, že tolik přemýšlejí, což by je mohlo připravit na potíže ve škole." Už víme, že úzkostné děti - a obzvláště úzkostlivé dívky - to mají těžší v některých akademických předmětech, jako je matematika. “

Moser a další vědci na univerzitě zkoumají, zda může být estrogen zodpovědný za zvýšenou reakci mozku. Je známo, že estrogen ovlivňuje uvolňování dopaminu, neurotransmiteru, který hraje klíčovou roli při chybách učení a zpracování v přední části mozku. "To může nakonec odrážet hormonální rozdíly mezi muži a ženami," řekl.

Kromě tradičních terapií úzkosti navrhl Moser několik dalších způsobů, jak zmírnit starosti, jako je žurnálování - „zapisujte si své starosti do deníku, než abyste si je nechali strkat do hlavy“ - a děláte „mozkové hry“ určené ke zlepšení paměti a koncentrace.

Zdroj: Michiganská státní univerzita