Odolnost kritická pro překonání účinků šikany

Nový výzkum naznačuje, že vzhledem k tomu, že u většiny dětí bude docházet k šikaně v jejich životních školách, měly by rodiny a komunity hrát proaktivnější roli v pomoci dětem naučit se odolávat.

Vyšetřovatelé objevili důvod, proč jsou některé děti zdevastovány šikanou, zatímco jiné tomu tak není, protože děti, které získaly dovednosti odolnosti, jsou ukládány do vyrovnávací paměti a jsou chráněny před internalizací škod způsobených šikanou a kyberšikanou.

Studie vědců z Florida Atlantic University a University of Wisconsin-Eau Claire potvrzuje, jak odolnost odlišuje děti, které právě přežijí šikanu, od těch, kterým se daří, když čelí nepřízni osudu.

Děti ve skutečnosti hrají významnou roli při povolování nebo zakazování újmy, ke které dochází při šikaně. Vědci se domnívají, že schopnost odolávat je vrozená, ale je třeba ji rozvíjet prostřednictvím sociálních a environmentálních faktorů.

V časopise se objevuje studie „Kultivace odolnosti mládeže k prevenci šikany a kyberšikany.Zneužívání a zanedbávání dětí.

Pro výzkum vyšetřovatelé předpokládali, že odolná mládež je méně pravděpodobné, že bude terčem šikany jak ve škole, tak online, a že ti, na něž je cílen, jsou ve škole méně ovlivněni.

K otestování tohoto konceptu použili ověřenou biopsychosociální 10položkovou stupnici odolnosti k prozkoumání vztahu mezi odolností a zkušenostmi s šikanou a kyberšikanou.

Na stupnici byly výroky jako „Dokážu se vypořádat s čímkoli, co mi přijde do cesty“, „Neúspěch mě snadno neodradí“ a „Díky zvládání stresu jsem silnější.“

Položky na stupnici byly navrženy tak, aby posoudily jak ochrannou kapacitu odolnosti, tak její schopnost napravit nebo obnovit rovnováhu v životech mladých lidí, kteří čelí nepřízni osudu.

Na základě národně reprezentativního vzorku 1204 amerických mladých ve věku od 12 do 17 let žijících ve Spojených státech výsledky studie ukázaly, že uniformně byli studenti s vyšší úrovní odolnosti šikanováni ve škole nebo online méně často.

U šikanovaných navíc odolnost sloužila jako nárazník a izolovala je před negativním ovlivněním ve škole. Jejich zkušenosti s různými formami interpersonálního vzájemného poškozování se také inverzně lišily od samy hlášené úrovně odolnosti studentů.

„Odolnost je silným ochranným faktorem, a to jak při prevenci zkušeností se šikanou, tak při zmírňování jejího dopadu,“ uvedl Sameer Hinduja, Ph.D., autor studie, profesor na škole kriminologie a trestního soudnictví na Florida Atlantic University College for Design and Sociální poptávka. Hinduja spoluautorem studie s Justinem W. Patchinem, Ph.D., profesorem trestního soudnictví na University of Wisconsin-Eau Claire.

"Odolné děti jsou ty, které z různých důvodů lépe odolávají vnějším tlakům a neúspěchům a jsou méně negativně ovlivněny svými postoji a činy než jejich méně vybavené vrstevníky, když čelí tomuto typu viktimizace."

Hinduja a Patchin doufají, že nejnovější údaje z jejich studie upozorní na často opomíjenou a dokonce zapomenutou složku způsobů, jakými školy, rodiny a komunity řeší roli a odpovědnost šikanovaného dítěte.

V dnešní době existuje velký zájem o nalezení lepších řešení šikany a společnost Hinduja nedávno sdílela svůj výzkum odolnosti v klíčových přednáškách s Mezinárodní asociací pro prevenci šikany, Světovým fórem proti šikaně a se záměrem společností v sociálních médiích pomáhat cílům pomoci si.

"Chceme, aby se děti učily a rozvíjely dovednosti, které potřebují k řešení problémů, a přesto jim jen zřídka pomáháme tyto problémy řešit, aby mohly růst ve schopnosti řešit je," řekl Hinduja.

"Místo toho se je snažíme neustále chránit a izolovat - místo toho, abychom posílili jejich sebevědomí, schopnost řešit problémy, samostatnost a smysl pro účel - což jsou všechny vrozené silné stránky."

Hinduja poukazuje na to, že v mnoha formách verbální a online šikany mají cíle určitou schopnost připustit nebo znemožnit velkou část škody, kterou se ostatní snaží způsobit, pokud jsou vycvičeni zvládat tuto formu protivenství.

Dospělí a organizace jako takové mají odpovědnost učit a modelovat jim správné strategie, jak odvrátit, zavrhnout nebo jinak povstat nad urážkami a nenávistí.

Zdroj: Florida Atlantic University