Děti PreK-Age již spoléhají na jazyk, aby vyloučily péči o dospělé
Kdysi dávno, když byli lidé lovci a sběrači, se děti silně spoléhaly na fyzické a behaviorální podněty (roztomilé tváře a roztomilé / chytré zvuky a slova), které u dospělých během neustálého boje o přežití vyvolávaly pečujícího ducha - a tyto podněty jsou stále stejně silné dnes.
V nové studii se vědci z Florida Atlantic University (FAU) rozhodli zjistit, které dětské rysy - roztomilé fyzické rysy nebo nevinná / chytrá slova a fráze - jsou nejúčinnější při vyvolání ochranných a výchovných pocitů u dospělých.
Jejich zjištění ukazují, že jakmile děti dosáhnou předškolního věku, slova jsou překvapivě silnější než zdání, pokud jde o to, jak se k nim dospělí cítí a jak na ně reagují.
Pro tuto studii vědci použili jako stimuly obličeje čtyři fotografie chlapců a čtyři fotografie dívek ve věku šesti let. Pomocí softwarového programu pro morfování obličeje upravili obrázky tak, aby děti vypadaly mladší (ve věku od čtyř do sedmi let) a starší (ve věku od 8 do 10 let).
Cílem studie bylo porovnat reakce dospělých na dva specifické ukazatele stavu dospělosti u dětí.
První byla fyzická zralost, což se odráželo na tvářích s různým stupněm zralosti. Indikátorem sceondu byla kognitivní zralost, která odráží „přirozené“ poznání, jako je dítě, které přeceňuje své schopnosti, a „nadpřirozené“ poznání, například když dítě přisuzuje živé vlastnosti neživému objektu.
Vědci také vybrali adjektiva a výroky, o nichž se domnívali, že představují širokou škálu charakteristik, které potenciálně hrají důležitou roli v interakci dospělých s malými dětmi.
Účastníci studie byli požádáni, aby vybrali, které ze dvou hypotetických dětí (mladších nebo starších) nejlépe odráží řadu vlastností (roztomilý, přátelský, pravděpodobně lže, chytrý). Bylo vytvořeno celkem 36 verzí dotazníků, takže každá tvář byla stejně často spojována s přírodními i nadpřirozenými viněty.
"Naše výsledky naznačují, že myšlení dětí je důležitější narážkou na jejich zralost a stav pozitivních a negativních vlivů než vzhled obličeje," uvedl David Bjorklund, Ph.D., profesor psychologie na FAU's College of Science.
„Když děti vstupují do předškolního věku, jsou k dispozici další podněty pro hodnocení maturačního stavu dítěte, mimo jiné jazyk a typ kognitivních schopností, které děti vyjadřují prostřednictvím jazyka. Během této doby se verbální myšlení dětí stává nejspolehlivějším zdrojem informací pro dospělé o psychologických charakteristikách dětí, přičemž fyzický vzhled předpokládá sekundární nebo doplňkovou roli. “
Zjištění celkově jasně ukázaly, že u zobrazovaných dětí (ve věku od 4 do 10 let) hrály narážky kognitivní nezralosti účinnější roli při ovlivňování úsudku dospělých než narážky fyzické nezralosti.
U nadpřirozené viněty sbíraly výrazy nezralého myšlení (např. „Slunce dnes nevyšlo, protože je naštvané“) větší pozitivní vliv a větší bezmocnost u dětí s nezralým myšlením bez ohledu na to, zda byly tyto nadpřirozené atributy spárovány s či nikoli nezralá nebo zralá tvář.
"Z evolučního vývojového hlediska naše studie ukazuje, že fyzické podněty, jako jsou velké oči laň, tváře podobné cherubínům a velké kulaté hlavy - typické dětské rysy - jsou pro dospělé v dětství důležitější než v předškolním období," uvedl Bjorklund.
"V předškolním zařízení se pomocí mluvené řeči stávají verbální projevy dětských myšlenek hlavními podněty ovlivňujícími vnímání dospělých."
Studie je publikována v časopise Evoluční psychologie.
Zdroj: Florida Atlantic University
