Fidgeting může pomoci pracovní paměti u dětí s ADHD

Snaha zabránit dětem s poruchou pozornosti (ADHD), aby se nepořádaly na svých sedadlech, je nejen neúčinná, ale může jim ve skutečnosti způsobit akademické škody, tvrdí nová studie vědců z dětské učební kliniky na Florida State University (FSU).

Zjištění ukazují, že k fidgetingu často dochází, když se dítě snaží řešit složité problémy, a že tento pohyb má pozitivní vliv na jeho pracovní paměť, aspekt poznání, který neustále aktualizuje a mění informace.

"Je to další důkaz, že hyperaktivní chování se pro ně stále více jeví jako účelné." Tímto pohybem proudí šťávy, “uvedl vedoucí výzkumný pracovník Dr. Michael Kofler, odborný asistent psychologie na FSU. Kofler vyvíjí nové léčby ADHD bez léčby.

Děti s ADHD mají často potíže s pracovní pamětí. Dřívější práce Koflera a vědců z University of Mississippi Medical Center ukázaly, že děti s ADHD si vedly lépe při testech pracovní paměti, když se mohly pohybovat, což naznačuje, že tyto děti mohou kognitivně těžit z chování, jako je svíjení nebo vrtění.

V nové studii chtěli vědci zjistit, zda vrtění konkrétně zvyšuje pracovní paměť.

Studie zahrnovala 25 chlapců a dívek s ADHD ve věku od 8 do 12 let. Kofler vymyslel dva typy testů. První test vyžadoval, aby si studenti pamatovali, kde se na obrazovce objevila řada teček, a mentálně je uspořádali podle barvy. Druhý test zahrnoval zapamatování řady čísel a písmen a jejich mentální pořadí, čísla nejprve od nejmenšího po největší, pak písmeno. Během testů bylo třeba si pamatovat a doobjednat tři až šest položek.

Účastníci dostali každý test několikrát a předvídatelnost obtížnosti se pokaždé lišila. V méně obtížné verzi jim bylo řečeno, kolik položek si musí pamatovat, a test provedli v pořádku; v obtížné verzi bylo množství informací k zapamatování v pracovní paměti náhodné.

Zatímco se děti během všech testů vrtěly a pohybovaly - což se očekávalo, protože všechny testy byly psychicky náročné - posunuly se až o 25 procent více, když nedokázaly předpovědět, kolik položek si musí pamatovat.

Vzhledem k tomu, že testy byly ve všech ohledech identické, s výjimkou tohoto klíčového rozdílu, jedná se o první studii, která ukazuje vztah příčiny a následku mezi požadavky na pracovní paměť a hyperaktivitou v ADHD. Kofler také uvedl, že studie přímo informuje o nové léčbě ADHD, kterou vyvíjejí.

"Naše práce stále ukazuje na pracovní paměť," řekl. "Ovlivňuje to jejich pozornost, jejich kontrolu impulzů, jejich školní úspěch, sociální interakce a nyní i jejich hyperaktivitu." Pokusíme se tedy vylepšit pracovní paměť.

"To je výzva, ale pokud budeme úspěšní, měli bychom vidět lepší pozornost a kontrolu impulzů a neměli by se tolik pohybovat."

Zjištění jsou zveřejněna v Journal of Attention Disorders.

Zdroj: Florida State University