Děti chválené jako chytré mohou pravděpodobně podvádět

Děti, které jsou chváleny za to, že jsou chytré, se nejen rychleji vzdávají tváří v tvář překážkám, ale podle nové studie jsou také pravděpodobně nepoctivé a podvádějí.

Vědci zjistili, že se zdá, že děti ve věku tří let se chovají odlišně, když jim řeknou „Jsi tak chytrý“ oproti „Tentokrát si vedl velmi dobře“

Studie publikovaná v Psychologická věda, navazuje na práci Stanfordské Dr. Carol Dweckové, autorky knihy „Mindset“, která prokázala, že chvála vrozených schopností dítěte místo snahy dítěte nebo konkrétního chování má nezamýšlený důsledek snížení jejich motivace učit se a schopnosti jednat s neúspěchy.

Nová studie ukazuje, že existuje také morální rozměr různých druhů chvály. Dále zjistil, že ovlivňuje děti v mladším věku, než bylo dosud známo. Dokonce i školka a předškolní zařízení se zdají být podle výzkumníků citlivé na jemné rozdíly v chvále.

"Je běžné a přirozené říkat dětem, jak jsou chytré," řekla spoluautorka Dr. Gail Heyman, vývojová psychologka z Kalifornské univerzity v San Diegu. "I když rodiče a pedagogové vědí, že to poškozuje motivaci dětí k úspěchu, je to stále snadné." Naše studie ukazuje, že škoda může jít nad rámec motivace a rozšířit se do morální oblasti. Díky tomu je dítě ochotnější podvádět, aby se mu dařilo. “

Pro svoji studii mezinárodní tým vědců požádal 300 dětí ve východní Číně, aby hrály hádanky pomocí číselných karet. Bylo tam 150 tříletých a 150 pětiletých.

Děti byly buď chváleny za to, že byly chytré, nebo za svůj výkon. Kontrolní skupina nedostala žádnou pochvalu.

Poté, co chválil děti a přiměl je, aby slíbily, že nebudou podvádět, opustil výzkumník uprostřed hry místnost na minutu. Následné chování dětí sledovala skrytá kamera, která zaznamenávala, kdo vstal ze sedadla nebo se naklonil, aby nahlédl do čísel.

Výsledky naznačují, že u tříletých i pětiletých dětí, které byly chváleny za to, že jsou chytré, bylo pravděpodobnější, že budou jednat nečestně, než u těch, kteří byli chváleni za to, jak dobře se jim dařilo, nebo u těch, kteří nedostali žádnou chválu. Výsledky byly stejné pro chlapce i dívky.

V jiné studii publikované v Vývojová vědastejný tým vědců ukazuje, že důsledky jsou podobné, i když děti nejsou přímo chváleny za to, že jsou chytré, ale pouze jim bylo řečeno, že mají pověst, že jsou chytré.

Vědci se domnívají, že chválicí schopnost souvisí s tlakem na výkon takovým způsobem, že chválicí chování není.

„Když jsou děti chváleny za to, že jsou chytré, nebo jim je řečeno, že mají pro to dobrou pověst, cítí tlak na dobrý výkon, aby splnily očekávání ostatních, i když k tomu potřebují podvádět,“ řekl spoluautor Li Zhao z Hangzhou Normal University.

Spoluautor Dr. Kang Lee z Ontarijského institutu pro studium pedagogiky na univerzitě v Torontu zdůraznil cestu pro dospělé v dětských životech: „Chceme děti povzbuzovat. Chceme, aby se o sobě cítili dobře. Ale tyto studie ukazují, že se musíme naučit dávat dětem ten správný druh chvály, jako je chvála konkrétního chování. Pouze tak bude mít chvála zamýšlené pozitivní výsledky. “

Zdroj: Kalifornská univerzita v San Diegu