Rané vzdělávání zlepšuje paměť ve stáří, zejména u žen
Zdá se, že více let vzdělávání v dětství a rané dospělosti chrání starší dospělé, zejména ženy, před ztrátou paměti, podle nové studie tchajwanských dospělých provedené vědci z Georgetown University Medical Center ve Washingtonu D.C.
Zjištění naznačují, že děti - zejména dívky -, které navštěvují školu delší dobu, budou mít ve stáří lepší paměťové schopnosti.
Pro tuto studii výzkumný tým testoval deklarativní paměť u 704 tchajwanských starších dospělých (ve věku 58 až 98 let). Deklarativní paměť odkazuje na naši schopnost pamatovat si události, fakta a slova, například kde jste vložili klíče nebo jméno svého nového souseda. Jinými slovy, vztahuje se na vzpomínky, které lze vědomě vyvolat nebo „deklarovat“.
Účastníkům byly předány kresby objektů a poté byla o několik minut otestována jejich paměť na tyto objekty. Vědci zjistili, že jejich paměťový výkon se s věkem postupně zhoršoval. Zjistili však, že více let vzdělávání v raném věku čelilo těmto ztrátám, zejména u žen.
„Jelikož učení nových informací v deklarativní paměti je jednodušší, pokud souvisí se znalostmi, které již máme, mělo by mít více znalostí z většího vzdělání za následek lepší paměťové schopnosti, a to i po letech,“ uvedla hlavní autorka studie Jana Reifegerste, PhD, členka vědeckých pracovníků na univerzitě v Postupimi v Německu, kteří na této studii pracovali jako postdoktorandský výzkumník.
U mužů byly přírůstky paměti spojené s každým rokem vzdělávání dvakrát větší než ztráty zaznamenané během každého roku stárnutí. U žen však byly zisky pětkrát větší.
Například deklarativní paměťové schopnosti 80leté ženy s bakalářským titulem by byly stejně dobré jako schopnosti 60leté ženy se středoškolským vzděláním. Takže další čtyři roky vzdělávání kompenzují ztráty paměti způsobené 20 lety stárnutí.
"Jednoduše řečeno, učení plodí učení," říká hlavní řešitel studie, Michael Ullman, PhD, profesor na katedře neurověd v Georgetownu a ředitel laboratoře pro mozek a jazyk.
"Důkazy naznačují, že dívky mají často lepší deklarativní paměť než chlapci, takže vzdělání může vést k většímu získání znalostí u dívek," říká Ullman. "Vzdělání tedy může zvláště prospět paměťovým schopnostem u žen, dokonce i o několik let později ve stáří."
Ullmanův výzkum vztahu mezi jazykem, pamětí a mozkem byl základním kamenem v oblasti jazyka a kognitivní neurovědy.
Studie testovala jedince v nezápadní (tchajwanské) populaci. Počet účastníků se lišil počtem let vzdělávání, od žádného až po postgraduální studium. Je zapotřebí dalšího výzkumu, aby se zjistilo, zda se výsledky studie zobecňují na jiné populace, říká Ullman.
"Tato zjištění mohou být důležitá, zejména s ohledem na rychle stárnoucí populaci na celém světě," říká Reifegerste. "Výsledky argumentují dalším úsilím o zlepšení přístupu ke vzdělání."
Studie může mít také důsledky pro pochopení ztráty paměti u Alzheimerovy choroby a jiných typů demence. Odhaduje se, že přibližně 50 milionů lidí na celém světě žije s demencí.
"Bylo také zjištěno, že vzdělání oddaluje nástup Alzheimerovy choroby," říká Ullman. "Věříme, že naše zjištění mohou osvětlit, proč k tomu dochází."
Nové poznatky jsou publikovány v časopise Stárnutí, neuropsychologie a poznávání.
Zdroj: Georgetown University Medical Center
