Videohry nakonec nemusí zlepšit kognitivní dovednosti
"Navzdory humbuku ve skutečnosti existuje jen málo spolehlivých důkazů, že hry vůbec zvyšují poznání," řekl Dr. Walter Boot, odborný asistent na katedře psychologie na Florida State University.
Boot a jeho kolegové tvrdí, že mnoho vlivných studií podporujících vynikající schopnosti akčních hráčů ve skutečnosti trpí velkým množstvím metodických nedostatků.
Například spousta minulých výzkumů porovnávala kognitivní schopnosti častých hráčů s hráči, kteří nehráli, a zjistila, že jsou hráči lepší. Boot a spoluautoři však poukazují na to, že to nemusí nutně naznačovat příčinu a následek. Místo toho by to mohlo znamenat, že jednotlivci, kteří již mají tyto dovednosti, jsou jednoduše přitahováni k hraní her.
Když se vědci navíc pustí do studia kognitivních rozdílů mezi zkušenými a začínajícími hráči, často najdou dobrovolníky zveřejňováním reklam na univerzitních kampusech hledajících „zkušené“ videohry. Samotné toto znění, tvrdí Boot, „umožňuje účastníkům vědět, jak od nich vědci očekávají výkon při náročných počítačových testech poznání, často podobných hrám.“
Dokonce i ve studiích, které trénují hráče, kteří nemají hrát akční videohry, existují další druhy problémů, často ve formě slabých kontrolních skupin, řekl Boot a jeho spoluautoři.
Boot, který vyrůstal ve hraní videoher, začal nadšený z výzkumu, který tvrdil, že akční videohry zlepší základní opatření pozornosti. On a jeho kolegové vyšetřovatelé provedli vlastní školicí výzkum videoher, aby zjistili, jaké další dovednosti by mohly být vylepšeny po hraní videoher, ale nebyli schopni replikovat výhody nalezené v předchozích studiích.
"Myšlenka, že videohry mohou zlepšit poznání, byla vzrušující, protože představovala jeden z mála případů, kdy kognitivní trénink zlepšoval schopnosti, které nebyly přímo procvičovány," řekl Boot. "Ale nenašli jsme žádné výhody tréninku videohry."
Nejen, že některé z jeho studií nedokázaly replikovat tato dřívější zjištění, ale „žádná studie dosud nesplnila metody„ zlatého standardu “nezbytné v intervenčních studiích tohoto druhu.“
Ve skutečnosti se stále znovu objevovaly stejné metodologické problémy, jak vědci zkoumali minulé studie. Ještě významnější než zjištěné nedostatky v těchto studiích, poznamenali vědci, je, že jejich nový článek nabízí řadu osvědčených postupů pro vědce, kteří chtějí definitivní odpovědi na potenciální výhody hraní videoher.
Vědci zcela nevyhodili videohry jako způsob, jak posílit vnímání a kognitivní schopnosti; ve skutečnosti jsou této myšlence stále otevřeni. Než však začnou navrhovat intervence videohry jako prostředek ke zlepšení vnímání a poznávání dětí, dospělých a seniorů, věří, že je nejprve zapotřebí více důkazů.
"Pokud lidé hrají hry, aby zlepšili své poznání, mohou ztrácet čas," řekl Boot. "Hrajte hry, protože vás baví, ne proto, že by mohly zvýšit vaši mozkovou sílu."
Studie byla zveřejněna tento týden v časopise Hranice v psychologii.
Zdroj: Florida State University
