Lékařské vzdělání na videohrách?

Nový průzkum mezi studenty medicíny nalézá velký zájem o používání videoher a prostředí virtuální reality k procvičování hraní rolí a strategických her pro školení lékařů.

Ve skutečnosti by to nemělo být překvapením, protože dnešní studenti byli vychováni s digitální myší v rukou.

Údajně 98 procent studentů medicíny dotazovaných na University of Michigan a University of Wisconsin-Madison líbilo myšlenku využití technologie ke zlepšení jejich lékařského vzdělání.

Studie je publikována online v BMC lékařské vzdělání.

Například virtuální prostředí by studentům medicíny mohlo pomoci naučit se pohovoru s pacientem nebo vedení pacientské kliniky. V průzkumu 80 procent studentů uvedlo, že počítačové hry mohou mít vzdělávací hodnotu.

Studie pomáhá rozptýlit stereotyp videohier jako výlučné kompetence adolescentních samotářů. Místo toho mohou být použity jako pokročilé výukové nástroje, které odpovídají nově vznikajícímu stylu učení, říkají autoři.

„Dnešní studenti medicíny jsou z velké části díky své vysoké míře technologické gramotnosti radikálně odlišným publikem než studenti před 15 až 20 lety,“ říká Frederick W. Kron, MD, o takzvané generaci tisíciletí.

"Ve skutečnosti jsou v prostředí bohatém na obrázky pohodlnější než v textu."

Muži hráli videohry 4,4krát častěji než studentky. Tyto a další rozdíly mezi pohlavími je třeba řešit, protože školy uvažují o tom, jak vytvářet videohry pro použití ve zdravotnictví, říkají autoři.

Z více než 200 dotazovaných studentů medicíny 77 procent uvedlo, že se zúčastní simulátoru zdravotní péče pro více hráčů za předpokladu, že jim to pomohlo dosáhnout důležitého cíle.

„Hry na hraní rolí mohou mít speciální vzdělávací využití, aby pomohly studentům představit si, jaký by byl jejich život v různých typech profesionální praxe,“ říká Michael D. Fetters, MD, MPH, docent v rodinné medicíně a ředitel japonského rodinného zdraví Program na UM.

„Umožnění studentům vklouznout do praxe odborníků v různých specializacích, zdravotnických zařízeních a ekonomických systémech pohlcujícím a autentickým způsobem by mohlo pomoci při jejich rozhodování, která volba povolání by nejlépe odpovídala jejich hodnotám a osobním charakteristikám,“ Fetters říká.

Praktické simulátory a počítačové figuríny se staly součástí lékařského vzdělávání a pomáhají lékařům naučit se provádět chirurgické řezy nebo porodit dítě, ale lékařské školy nadále hledají způsoby, jak školit studenty medicíny pro to, co uvidí v reálném životě.

„Akademické vedení požadovalo inovativní metody ke zlepšení přístupu studentů medicíny k konceptům, které potřebují k tomu, aby se stali lékaři,“ říká Kron, bývalý odborný asistent rodinného lékařství na University of Wisconsin.

"Nové mediální technologie vyvinuté průmyslem videoher mají velký příslib, že pomohou pedagogům splnit tento kritický mandát."

Zdroj: University of Michigan