Dospívající s plánem do budoucna mohou porazit dětství
Mít mentální obraz o svém budoucím já a navrhnout plán, jak se touto osobou stát, může mít zásadní rozdíl v tom, zda je teenager schopen překonat obtížné dětství, říkají vědci z University of Southern California (USC) a Southwest University v Číně.
Jejich zjištění ukazují, že žáci osmého ročníku měli ve škole lepší výsledky, pokud měli „obraz“ o svém budoucím já a vymysleli strategii, jak se tam dostat. Na druhou stranu přemýšlení o jejich nešťastném dětství stačilo k tlumení optimismu a schopnosti dospívajících plánovat jejich útěky.
Pro tuto studii se vědci zaměřili na dospívající ve venkovské Číně, populaci se závažnými sociálními a ekonomickými výzvami. Tyto děti často zůstávají v péči prarodičů, zatímco jejich rodiče hledají ve městě lépe placené zaměstnání.
Rodiče nejsou schopni vzít s sebou své děti do města, protože čínské právo vyžaduje, aby děti chodily do školy v oblasti, kde se narodily, uvedla doktorka Daphna Oysermanová, profesorka psychologie děkana a ředitelka USC Dornsife Center for Mind a Společnost.
Výsledkem je, že podle Celočínské federace žen zůstalo přibližně 40 procent všech čínských dětí ve venkovských oblastech, až 61 milionů.
"Jejich rodiče, stejně jako rodiče všude, obětují přítomnost pro naděje do budoucnosti." Začal jsem studovat, zda by volání dítěte „za sebou“ mělo negativní důsledky s implikací, že „mě nikdo nemiluje.“ Nebo jsou rodiče schopni vštípit svým dětem tento příběh ?: „Děláme to proto, aby naše rodina se může posunout vpřed, “řekl Oyserman.
"To je to, co jsme zjistili: Stejně jako jejich vrstevníci," zanechaní dětí ", kteří se zaměřují na své možné budoucí já, a zejména na strategie k dosažení těchto možných budoucích já, naplňují příběh svých rodičů o" pohybu vpřed ". Zlepšuje se jejich akademický výkon, ve škole mají méně problémů a cítí se lépe. “
Tento příběh by se mohl vztahovat na děti kdekoli, poznamenal Oyserman. Například americké děti mohou čelit bezdomovectví, odloučení od rodičů rozvodem nebo snášet nestabilitu umístění pěstounské péče.
Předchozí výzkum ukázal, že děti opuštěné zažívají vyšší míru úrazů a nemocí ve srovnání s ostatními, uvedl Oyserman, zatímco čelí diskriminaci ze strany učitelů, jejich komunit a médií.
Vědci provedli čtyři studie se čtyřmi samostatnými skupinami adolescentů ve věku kolem 14 let v rozmezí od 124 do 176 studentů v oblasti Chongqing v Číně. Mnoho z dospívajících uvedlo, že po sobě zůstali už ve věku pěti let.
Vědci měřili pocity studentů, že jsou pozadu, jejich budoucnost a osudovost, a snažili se zjistit, co dětem pomáhá překonat obtížné podmínky.
Jejich zjištění ukazují, že myšlenka na „zanechání“ měla negativní dopad na optimismus dospívajících do budoucna a zvýšila jejich fatalismus.
Také věření, že jejich osud a budoucnost nejsou pod jejich kontrolou, snížilo počet obrazů, které studenti měli o svém budoucím já, a také počet strategií, které se museli stát jejich budoucím já, řekl Oyserman.
Vědci zjistili, že studenti, kteří zůstali pozadu a měli více strategií k dosažení svého možného já, dosáhli u svých zkoušek o rok později lepších výsledků a bylo méně pravděpodobné, že budou mít depresi, řekl Oyserman.
"Jedním z důvodů, proč jsem se chtěl podívat na tuto konkrétní skupinu, je to, že Čína je obrovským kusem světa, a to jak z hlediska populace, tak z hlediska budoucích trendů, a čínští rodiče, stejně jako všichni rodiče, jsou ochotni obětovat strašně mnoho v naději, že to pro jejich děti dopadne lépe, “řekl Oyserman.
"V našich studiích, i když děti, které opustili rodiče, jsou jasně emocionálně stresovaní, nedělají si akademicky horší výsledky než ostatní ve svých třídách," řekl Oyserman. "Zdá se, že dostali tuto zprávu:" Život je těžký. Vytáhněte se. '“
Výzkum je publikován online v Journal of Adolescence.
Zdroj: University of Southern California
