Nová studie zjistila, že dívky mají stále větší matematickou úzkost
Nová studie zjistila, že více dívek zažívá negativní emoce z matematiky, které vedou k „matematické úzkosti“.
Ale vědci z University of Missouri, University of California-Irvine a University of Glasgow ve Skotsku uvedli, že věří, že několik faktorů jiných než matematický výkon přispívá k vyšší matematické úzkosti u dívek ve srovnání s chlapci.
„Analyzovali jsme výkon studentů u 15letých z celého světa spolu se socioekonomickými ukazateli ve více než 60 zemích a ekonomických regionech, včetně USA a Velké Británie,“ řekl Dr. David Geary, kurátorský profesor psychologie Vědy na University of Missouri College of Arts and Science.
„Analýza odhalila, že úzkost z matematiky dívek nesouvisela s mírou zapojení jejich matek do zaměstnání v oblasti přírodních věd, technologií, strojírenství a matematiky (STEM), a nesouvisela ani s rovností žen a mužů v zemích, které jsme studovali.
"Ve skutečnosti byly rozdíly mezi pohlavími v úzkosti z matematiky větší ve více rovných a vyspělých zemích. Ve vyspělejších zemích byl matematický výkon chlapců a dívek vyšší a jejich matematická úzkost byla nižší, ale tento model byl silnější u chlapců než u dívek. “
Podle studie jsou v 59 procentech analyzovaných zemí rozdíly v genderové úzkosti více než dvojnásobné než rozdíly v genderových rozdílech v matematickém výkonu, což naznačuje, že jiné faktory než výkon mají za následek vyšší matematickou úzkost u dívek než chlapců.
Studie celkem zdůrazňuje složitost genderových rozdílů v matematickém výkonu a úzkosti, uvedla Geary.
Studie také analyzovala možnou roli rodičovských názorů na hodnotu a důležitost matematiky pro jejich dcery a syny. Tato analýza zjistila, že na rozdíl od toho, co mnozí věří, kladli rodiče ve vyspělejších zemích větší důraz na matematický vývoj svých synů než jejich dcery. A to navzdory skutečnosti, že vyspělejší země mají ve skutečnosti větší podíl matek pracujících v sektoru STEM.
„Zásady přilákání více dívek a žen do předmětů, jako je počítačová věda, fyzika a inženýrství, do značné míry selhaly,“ uvedl Dr. Gijsbert Stoet, čtenář psychologie na univerzitě v Glasgow a spoluautor studie.
"Rovnost žen a mužů je klíčovou humanistickou hodnotou v osvícených a rozvinutých společnostech, ale náš výzkum ukazuje, že tvůrci politik se na ni nemohou spoléhat jako na jediný faktor při získávání více dívek do předmětů, jako je fyzika a informatika." Je třeba říci, že nikdo neví, co vlastně přiláká více dívek do těchto předmětů. Zásady a programy na změnu vyváženosti pohlaví u neorganických předmětů STEM prostě nefungovaly. “
Studie byla publikována v PLOS ONE.
Zdroj: University of Missouri-Columbia
Poto Credit: MU News Bureau
