Studie shledává, že nevědomost je blaženost, a ještě něco

Problémy s novým výzkumem naznačují, že čím méně lidí ví o důležitých složitých otázkách, jako je ekonomika, spotřeba energie a životní prostředí, tím více se chtějí vyhnout tomu, aby byli dobře informováni.

Vědci také zjistili, že čím naléhavější je problém, tím více lidí chce zůstat nevědomých.

„Tyto studie byly navrženy tak, aby pomohly porozumět přístupu takzvaných„ nevědomosti je blaženosti “k sociálním problémům,“ uvedl autor Steven Shepherd, postgraduální student na University of Waterloo v Ontariu. "Zjištění mohou pedagogům pomoci při řešení významných překážek bránících lidem zapojit se a zapojit se do sociálních problémů."

Vědci provedli v letech 2010 a 2011 sérii pěti studií, které studovaly 511 dospělých ve Spojených státech a Kanadě.

Po rozhovorech vědci popsali „řetězovou reakci z nevědomosti o subjektu, závislost a důvěru ve vládu při řešení problému.“

V jedné studii, která se skládala ze 197 Američanů s průměrným věkem 35 let (111 žen a 89 mužů), se účastníci, kteří se cítili nejvíce zasaženi ekonomickou recesí, vyhnuli informacím zpochybňujícím schopnost vlády řídit ekonomiku.

Vědci testovali vztah mezi závislostí, důvěrou a vyhýbáním se, poskytnutím komplexního nebo jednoduchého popisu ekonomiky skupině 58 Kanaďanů v průměrném věku 42 let, složené z 20 mužů a 38 žen.

Účastníci, kteří obdrželi komplexní popis, uvedli vyšší úroveň vnímané bezmocnosti při zvládání hospodářského útlumu, větší závislost a důvěru ve vládu při řízení ekonomiky a menší touhu dozvědět se více o této problematice.

"A to navzdory skutečnosti, že všichni ostatní si musí být jisti menší důvěrou v někoho, kdo účinně zvládne něco složitějšího," řekl spoluautor Aaron C. Kay, Ph.D., z Duke University. "Místo toho mají lidé tendenci reagovat psychologickým„ outsourcingem “problému na vládu, což jim zase způsobí důvěru a pocit větší závislosti na vládě.

"Nakonec se vyhýbají tomu, aby se o problému dozvěděli, protože by to mohlo narušit jejich víru ve vládu."

Účastníci, kteří se necítili dobře informovaní o dodávkách ropy, se nejen vyhnuli negativním informacím o této otázce, ale podle autorů se ještě více zdráhali vědět více o naléhavosti problému, jako o bezprostředním nedostatku ropy ve Spojených státech.

Zjištění naznačují, že pedagogové musí vysvětlit složité problémy tak, aby byly snadno stravitelné a srozumitelné, s jasným důrazem na místní příčiny na úrovni jednotlivce.

Autoři doporučili další výzkum, aby zjistili, jak by lidé reagovali, kdyby čelili dalším důležitým otázkám, jako je bezpečnost potravin, národní bezpečnost, zdraví, sociální nerovnost, chudoba a morální a etické konflikty, a také to, za jakých podmínek mají lidé tendenci reagovat spíše zvýšeným než snížené zapojení.

Nový výzkum je publikován v Journal of Personality and Social Psychology.

Zdroj: Americká psychologická asociace