„Etnické prostory“ mohou pomoci studentům menšin cítit se v kampusu vítáni

Nová studie naznačuje, že „etnické prostory“ na univerzitách v USA pomáhají studentům z nedostatečně zastoupených menšinových skupin cítit větší pocit sounáležitosti a zapojení do svého kampusu.

"To naznačuje, že význam těchto prostor je částečně o signálu, který vysílají," uvedla hlavní autorka Dr. Teri Kirby, odborná asistentka na University of Exeter ve Velké Británii. "Jsou to víc než jen místa shromažďování - ukazují studenty z nedostatečně zastoupených etnických skupin." skupiny, které jsou na univerzitě vítány. “

Mnoho univerzit již má určená zařízení, jako jsou sociální oblasti a kulturní centra, konkrétně pro studenty menšin. Ale v některých institucích se takové prostory staly obětí rozpočtových škrtů nebo kontroverzí.

Vědci z University of Washington (UW) a University of Exeter chtěli prozkoumat hodnotu, kterou vysokoškoláci mnoha ras přisuzují těmto zařízením.

Pro studii si 965 studentů (205 menšin / 760 bílých) z kampusu UW v Seattlu přečetlo o plánech jejich univerzity přidat nový etnický prostor nebo obecný prostor. U studentů menšin vedlo čtení o plánech etnického prostoru k silnějšímu pocitu sounáležitosti, podpory a angažovanosti na univerzitě.

"Tato práce je důležitá, protože víme, že studenti z etnických menšin se mohou cítit méně příslušníci institucí, kde jsou nedostatečně zastoupeni," řekl Kirby. "Musíme pochopit, jak zajistit, aby se nedostatečně zastoupení studenti barev cítili vítanější." Náš výzkum naznačuje, že etnické prostory jsou dobrým způsobem, jak toho dosáhnout. “

Mezi 26 nejlepšími univerzitami v žebříčku US News a World Report v žebříčku vysokoškoláků pro rok 2020 18 zmiňuje prostor pro nedostatečně zastoupené studenty barev.

Například v UW bylo v roce 1968 otevřeno Etnické kulturní centrum Samuela E. Kellyho. V průběhu let prošlo rekonstrukcí a rozšířením a nyní je považováno za největší vysokoškolské kulturní centrum ve Spojených státech. Budova o rozloze 26 000 metrů čtverečních poskytuje konferenční prostory, počítačovou laboratoř, taneční studio a další programování.

Jiný výzkum však ukázal, že organizace a instituce mohou zvyšovat pocit sounáležitosti lidí prostřednictvím materiálů, politik a programů, které nejsou zcela založeny na etnickém původu, stejně jako na stanoveném fyzickém prostoru.

Spoluautor studie Dr. Sapna Cheryan, profesor psychologie UW, dříve vedl studii o tom, jak se učebny informatiky pro mnoho žen často zdají nevítané a potenciálně je odvracejí od pole.

V současné studii vědci požádali 205 afroamerických, latinskoamerických a indiánských studentů na UW a 760 bílých studentů, aby si přečetli plány buď pro etnický, nebo obecný studentský prostor, jako je budova studentské unie.

Výzkum byl rozdělen do čtyř samostatných studií, z nichž každá prezentovala studentům mírně odlišné verze plánů pro etnické prostory nebo obecné studentské prostory.

Zjištění ukazují, že čtení o novém etnickém prostoru zvýšilo pocity sounáležitosti mezi nedostatečně zastoupenými studenty barev bez ohledu na to, zda jej chtěli využít.

U bílých studentů čtení o etnických prostorech zvýšilo vnímání, že si univerzita cení nedostatečně zastoupených studentů. Tito bílí studenti však cítili nižší pocit sounáležitosti, podpory a zapojení do kampusu než bílí studenti, kteří četli o obecném studentském prostoru.

Současný výzkum nezkoumal příčinu tohoto rozdílu, takže není jasné, zda obecné studentské centrum posílilo jejich smysly sounáležitosti, podpory a angažovanosti, zda je etnický prostor omezil, nebo obojí.

Výzkum celkově zdůrazňuje, jak i myšlenka prostoru pro studenty barev může posílit jejich pocit začlenění.

Studie je publikována v časopise Sociálně psychologické a osobnostní vědy.

Zdroj: Washingtonská univerzita