Zdá se, že šestiměsíční děti odhadují pravděpodobnost
V nové studii vědci zjistili, že děti ve věku šesti měsíců dokážou odhadnout pravděpodobnost. Výzkum provedli neurovědci z Institutu Maxe Plancka pro kognitivní a mozkové vědy (MPI CBS) v německém Lipsku a na švédské univerzitě v Uppsale.
"Zdá se, že šest měsíců je minimální věk, ve kterém kojenci začínají zpracovávat informace o pravděpodobnosti." Jedna předchozí studie ukázala, že děti ve věku pouhých čtyř měsíců nebyly schopny tento úkol splnit, a proto se zdálo, že ještě nejsou na tyto informace citlivé, “uvedl vedoucí studie Dr. Ezgi Kayhan, neurolog MPI CBS.
"Předpokládáme, že od samého počátku života představují naše mozky statistiky životního prostředí." Během prvních šesti měsíců života jsou děti schopny získat informace o tom, které události na sebe navzájem navazují, nebo jak je pravděpodobné, že se jedna událost srovná s jinou. “
V rámci studie vědci představili animované filmové klipy 75 dětem ve věku šesti měsíců, dvanácti měsíců a 18 měsíců. Tyto krátké filmy představovaly stroj naplněný míčky, z nichž většina byla modrá a několik žlutých. Ve druhém sledu stroj vysunul velké množství hlavně dostupných modrých koulí do jednoho koše a do jiného kontejneru hlavně žluté kuličky.
V této souvislosti bylo 625krát méně pravděpodobné, že stroj zvolil žluté kuličky místo modrých. Proto byl koš naplněný hlavně žlutými kuličkami velmi nepravděpodobnou událostí.
Zatímco děti sledovaly filmové klipy, vědci je pozorovali pomocí techniky sledování očí, aby zjistili, na který ze dvou košů se dívali déle - pravděpodobná nebo nepravděpodobná možnost.
"Všimli jsme si, že kojenci hleděli déle na nepravděpodobnou možnost nezávisle na testované věkové skupině, do které patřili - pravděpodobně proto, že byli překvapeni, že to bylo jen ze vzácných žlutých koulí, a že to tedy byla velmi nepravděpodobná událost," Řekla Kayhan.
Vědci provedli podobný experiment se zelenými a červenými kuličkami, aby se ujistili, že miminka v některých studiích nepřitahovala jen žlutá barva.
Dále výzkumný tým chtěl otestovat limity těchto odhadů: Jsou děti na tyto informace stále citlivé, když je pravděpodobné a nepravděpodobné vzorky obtížně odlišit?
Ve skutečnosti se zaměření dětí změnilo v závislosti na poměru modrých a žlutých koulí. Když bylo jen devětkrát větší pravděpodobnost, že stroj vybere modrou kouli místo žluté, děti se raději dívají na pravděpodobný vzorek s modrou dominancí po delší dobu.
"Tento výsledek byl obzvláště překvapivý." Jedním vysvětlením by mohlo být, že s klesajícím poměrem mezi těmito dvěma barvami se složitost informací zvýšila, a proto kojenci raději zaměřili svou pozornost na podmnožinu, která vypadala známější, “řekl Kayhan.
"Z předchozích studií je známo, že děti raději hledí na známé objekty, pokud stále potřebují kódovat informace." V obtížném případě byly informace složitější, takže zpracování zátěže bylo v tomto časovém období těžší. “
Bez ohledu na možné vysvětlení zjištění ukazují, že schopnost kojenců odhadovat pravděpodobnosti silně závisí na tom, jak obtížné je rozlišit mezi pravděpodobným a nepravděpodobným vzorkem.
Zdroj: Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences
