Předčasný porod může narušit kontextovou paměť
Nový výzkum objevil, že předčasně narozené děti vykazují rozdíly v jemném, ale důležitém aspektu paměti - schopnosti utvářet a získávat vzpomínky na kontext, například na to, co, kdy a kde se něco stalo.
Tento typ paměti je důležitý, ale podle výzkumníků z Univerzity v Sársku a fakultní nemocnice v Sársku v Německu jej lze vynechat na obvyklém souboru hodnocení.
Studie také zjistila, že hipokamp je u předčasně narozených dětí menší. Podle vědců jde o část mozku, která je nezbytná pro vytváření a získávání kontextových vzpomínek.
"Naše studie poskytuje důkazy o tom, že nedonošené děti mohou mít za následek problémy s konkrétním dílčím procesem vzpomínání," uvedla Kerstin H. Kipp, Ph.D., hlavní řešitelka výzkumného projektu, když byla na Sárské univerzitě. Nyní působí na Státní univerzitě hudby a múzických umění ve Stuttgartu a na univerzitě v Ulmu.
"Specifická modifikace v paměťové síti je tak jemná, že by ji bylo možné přehlédnout, protože se neprojevuje v jasném poškození paměti," pokračovala. "Ale deficity paměti se mohou objevit v situacích, kdy je načítání kontextových informací zásadní."
V každodenním životě by to mohlo vést k problémům, jako je zapomenutí, kam jste dali klíče, nebo pokus o zapamatování barvy automobilu při dopravní nehodě, které jste byli svědky, vysvětlila.
"Naše výsledky mají důležité důsledky pro zlepšení léčby předčasně narozených dětí." Namísto nespecifického tréninku paměti by postižené děti mohly mít větší užitek z učení, jak posilovat asociace mezi různými prvky vzpomínek, “poznamenala.
Pro tuto studii vědci přijali 33 německých dětí ve věku 8 až 10 let, z nichž 18 se narodilo předčasně - ve studii je definováno jako narozené ve 26. až 33. týdnu - a 15 z nich se narodilo v plném termínu ve věku 39 až 42 týdnů.
Vědci pomocí magnetické rezonance měřili objem hipokampu každého dítěte. Později děti provedly paměťový úkol, na kterém byly požádány, aby se naučily a poznaly určité položky.
Dříve studované obrázky perokresby byly smíchány s novými obrázky a děti musely označit, zda je obrázek starý nebo nový, vysvětlili vědci. Jejich mozková aktivita byla měřena elektroencefalogramem (EEG), což umožnilo vědcům měřit procesy spojené s vyhledáváním paměti.
Schopnost rozpoznat, zda je obraz starý nebo nový, nebyla u dětí, které se narodily předčasně, snížena.
Všimli si však, že index EEG získávání paměti založené na vzpomínkách, který je důležitý pro zapamatování kontextových informací, byl snížen.
Následný experiment vyloučil možnost, že k tomu došlo kvůli obecným kognitivním deficitům.
Index známosti EEG, proces vyhledávání, o kterém se předpokládá, že funguje nezávisle na hipokampu, zůstal podle výzkumníků nezměněn. EEG index vzpomínek koreloval s gestačním věkem dítěte: Čím dříve se dítě narodilo, tím větší je podle zjištění studie nepříznivý účinek na vyhledávání založené na vzpomínkách.
Vědci si všimli, že i když předčasně narozené děti vykazovaly snížený EEG index vzpomínek, jejich obecná paměť byla stejná jako u dětí, které se nenarodily předčasně. Vědci předpokládají, že k tomu došlo proto, že předčasně narozené děti mohly kompenzovat svoji narušenou kontextuální vzpomínku v celkovém fungování paměti.
Vědci ze svých zjištění naznačují, že stav zrání hipokampu v době narození ovlivňuje zrání velmi specifických paměťových funkcí způsobem, který lze pozorovat i po osmi až deseti letech.
Protože kontextuální paměť je i nadále důležitá pro konkrétní úkoly, kompenzace v celkové paměti nevylučuje možnost, že předčasně narozené děti mohou mít potíže s těmito typy úkolů, dodali vědci.
Výzkum položí základy pro další kroky, které pomohou dětem posílit tyto konkrétní aspekty paměti, uzavírají vědci ve své studii, která byla zveřejněna v časopise Vývoj dítěte.
Zdroj: Společnost pro výzkum vývoje dítěte
