Kyberšikana na vysoké škole může mít vážné následky
University of Texas - Výzkumníci z Arlingtonu zjistili, že obtěžování prostřednictvím sociálních médií, textových zpráv nebo jiných elektronických komunikací může být v prostředí univerzity škodlivé - akce, které si zaslouží oficiální odpověď správců.
Jiyoon Yoon, Ph.D., spoluautorem příspěvku „Kyberšikana přítomnost, rozsah a formy v středozápadní postsekundární instituci“, který vyšel v Informační systém pro vzdělávání.
„Doufáme, že naše studie přivede univerzity k tomu, aby si kladly otázky:„ Co univerzita dělá, aby pomohla minimalizovat kyberšikanu na akademické půdě? “Řekl Yoon. "Studenti o tom také musí vědět a jak se na něco takového připravit, pokud se jim to stane."
Odborníci tvrdí, že práce společnosti Yoon přispívá k probíhajícímu rozhovoru o úloze vzdělávacích institucí při zajišťování bezpečného prostředí pro učení.
"Existuje jen velmi málo akademických studií zkoumajících kyberšikanu na univerzitní úrovni, i když to může mít vážný dopad na všechny aspekty života studenta," řekla Jeanne Gerlach, děkanka UT Arlington College of Education and Health Profession.
Yoon uvedla, že její výzkum byl motivován incidentem na středozápadní škole, kde dva bílí studenti obtěžovali afroamerického studenta prostřednictvím online sociální sítě.
Problematika kyberšikany si vysloužila národní pozornost ve stejném roce poté, co 18letý student Rutgers University vyskočil z mostu George Washingtona po incidentu, při kterém jeho spolubydlící zveřejnil online kompromitující videa nováčka.
Yoon uvedla, že její vlastní zájem o problém začal poté, co na Facebooku pozorovala studenty obtěžující vrstevníky.
"Začal jsem přemýšlet o kyberšikaně a o tom, jak si lidé v drtivé většině myslí, že k tomu dochází pouze u dospívajících." Ale stále více studentů ve vysokoškolském věku se tímto problémem zabývá, “řekl Yoon.
"Spolupracoval s kyberšikanovými spolužáky a byl jsem šokován, když jsem objevil studenty, kteří se také pokoušejí kyberšikanovat svým instruktorům."
Smith a Yoon pro svou studii dotazovali 276 studentů z kampusů University of Minnesota. Zjistili, že vysokoškoláci nejen využívají Facebook, Twitter, YouTube a další weby sociálních sítí k cyberbully ostatním, ale také obtěžují kolegy prostřednictvím univerzitních technologických infrastruktur určených pro vzdělávací účely a dalších platforem pro online učení.
Účastníci studentů uvedli, že když byl ohrožen život oběti, měla by univerzita hrát hlavní roli při potírání kyberšikany. Yoon a Smith napsali, že jejich výzkum vedl University of Minnesota Duluth k přijetí jazyka kyberšikany ve svém kodexu chování studentů z roku 2012, aby se pokusili tento fenomén řešit.
Yoon uvedla, že svou další fázi výzkumu zaměří na roli, kterou hraje socioekonomické pozadí vysokoškolského studenta v roli pachatele i oběti kyberšikany.
Zdroj: UT-Arlington
