Na jevišti na spektru

Asi před třemi lety jsem dostal e-mail propagující dramatickou školu s názvem Center for Applied Drama and Autism, C.A.D.A. Okamžitě mě to zaujalo. Rok předtím byl mému desetiletému synovi Tommymu diagnostikován autismus. Vždy jsem chtěl, aby se dostal k herectví, protože jsem se choval jako dítě, protože jsem byl na výstavách jako Cikán a Šumař na střeše v místních večeřích. Tommy vypadal, jako by byl přirozený, protože měl schopnost zapamatovat si skripty (byl vášnivým skriptem; lidé, kteří jsou autisté, často jsou), a byl velmi zábavný.

Škola byla v centru Akronu, asi patnáct minut od našeho domova. Přihlásil jsem ho. Jednou v sobotu o několik týdnů později jsme vešli do staré budovy na hlavní ulici a hledali herecké studio. Schodištěm jsme šli a brzy jsme se ocitli v C.A.D.A.

Tommy se chystal improvizovat. Dozvěděli bychom se, že hodiny improvizace jsou pro autisty dobré, protože jim pomáhají být lepšími komunikátory (naučit se myslet na nohou) a nakonec najít svůj vlastní hlas. Tyto třídy byly také zábavné.

Udělali jsme tradiční sociální skupiny v centrech pro lidi ve spektru, ale ukázalo se, že jsou neúspěšné, protože jim chyběl životně důležitý kontext a účel. Herectví povzbudilo účastníky, aby byli společenští, ale také kreativní a vytvářeli příběhy a scénáře.

První den v improvizaci se Tommy a jeho spolužáci zahřáli cvičením nazvaným „Zip, Zap, Zop“, ve kterém si navzájem předávali energii. Poté provedli cvičení s názvem „Zrcadla“, ve kterém se navzájem napodobovali, jako by se dívali do zrcadla. Poté přišla hra s názvem „Bus Stop“, kde předstírali, že čekají na autobus v postavě, kterou si vybrali. Brzy budou předvádět pohádky a dokonce se učit Shakespeara.

Tommy se toho chopil. Byl tu jen jeden problém. Opravdu dva problémy. První bylo, že tam byl velmi hlasitý servisní zvonek, na který lidé zazvonili, aby se mohli dostat do budovy, která byla často zamčená. Tento služební zvon znervózňoval Tommyho. Měl smyslové problémy, takže zvonek byl překážkou v jeho hře. Druhým problémem bylo, že jsem dostal rakovinu a Tommy se rozpadl. Když jsem se léčil, museli jsme na nějaký čas přestat chodit na drama. Ale přežil jsem rakovinu a pak se stalo něco úžasného. C.A.D.A. přestěhovala! Už žádný servisní zvonek. C.A.D.A. přesídlili do takzvaného divadla Blue Box v Akronu, kde v současné době bydlí.

Nyní v roce 2019 v divadle blue box Tommy přebírá improvizaci od Rubena Ryana a Brandona Meekera. Chodí každou sobotu. A daří se mu dobře. Dokáže udržet scénu a vytvořit originální dialog, který je účelný a zábavný. Improv mu pomáhá zůstat v tu chvíli, aby být v tuto chvíli zcela zaujatý a fascinovaný lidmi a životem. To říká něco pro někoho z autistického spektra, který může být často odpojen a bez kontaktu.

Čí mozek je tedy C.A.D.A.? C.A.D.A. byla spoluvytvářena Wendy Duke, učitelkou dramatu již více než 40 let, a Laurou Valendzou, herečkou a intervenční specialistkou.

Filozofie společnosti C.A.D.A. je následující:

Naším cílem je setkat se s našimi studenty tam, kde právě jsou, a bez nátlaku jim pomůžeme rozpoznat jejich vlastní schopnosti a dary prostřednictvím zmocnění a navazování kontaktů. Nechceme měnit jedinečnost každého studenta, ale spíše pomáhat každému vypořádat se se sociálními a emocionálními situacemi, které nastanou po celý život.

Děláme to pomocí individuálních a společných aplikovaných dramatických technik, jako jsou divadelní hry, improvizace, hraní rolí, studium postav, hlas a práce s tělem, práce s maskami (Commedia dell ‘arte) a divadlo Play Back. Kromě toho podporujeme kreativitu a originalitu prostřednictvím loutkových her vytvořených studenty, psaní scénářů a video produkce. Výtvarné umění, tanec a hudba jsou klíčové součásti divadelních inscenací a dávají našim studentům příležitost rozšířit své umělecké dary a zájmy.

Co to všechno znamená? Pro rodiče dítěte ve spektru to znamená, že moje dítě může studovat herectví na světové herecké škole přímo v našem malém Akronu v Ohiu.

Nedávno byl Tommy požádán, aby se stal „hvězdou“ v C.A.D.A. To znamená, že bude pracovat s třídou mladších studentů jako druh mentora / pomocníka. Tommyho otec a já jsme nemohli být více nadšení. Tommy se změnil z plachého pre-teenagera, který byl vyděšený vším, včetně hlasitého servisního zvonku, na plnohodnotného dospívajícího herce ve vedoucí roli.

Pokud vaše dítě trpí autismem, můžete zvážit jeho registraci na kurzy herectví ve vašem rodném městě. Jsem si jist, že kurzy herectví mohou vašemu dítěti prospět. Tyto třídy v životě Tommyho změnily.