Příliš vysoké rodičovské aspirace mohou poškodit školní výkon dítěte

Nový výzkum z Velké Británie naznačuje, že rodičovské ambice mohou prospět nebo poškodit akademické výsledky dítěte.

Pokud jsou očekávání rodičů realistická, mají děti ve škole obvykle lepší výsledky. Pokud jsou však cíle nereálné, pak dítě nemusí ve škole podávat dobrý výkon.

"Náš výzkum odhalil pozitivní i negativní aspekty aspirace rodičů na akademický výkon jejich dětí." Ačkoli rodičovská aspirace může pomoci zlepšit školní výsledky dětí, nadměrná rodičovská aspirace může být jedovatá, “uvedl hlavní autor Kou Murayama, Ph.D., z University of Reading.

Studie byla zveřejněna v Journal of Personality and Social Psychology.

Murayama a jeho kolegové analyzovali údaje z longitudinální studie od roku 2002 do roku 2007 u 3 530 studentů středních škol (49,7 procent žen) a jejich rodičů v Bavorsku v Německu. Studie každoročně hodnotila matematické úspěchy studentů a také aspirace rodičů (kolik chtějí, aby jejich dítě získalo určitý stupeň) a očekávání (kolik věří, že jejich dítě může dosáhnout určitého stupně).

Vědci zjistili, že vysoká aspirace rodičů vedla ke zvýšení akademických výsledků, ale pouze tehdy, když nepřekročila realistická očekávání. Když aspirace předčila očekávání, výkon dětí se úměrně snížil.

Pro posílení výsledků se vědci pokusili replikovat hlavní zjištění studie s využitím údajů z dvouleté studie více než 12 000 amerických studentů a jejich rodičů. Výsledky byly podobné německé studii a poskytly další důkazy o tom, že příliš vysoké aspirace rodičů jsou spojeny s horšími studijními výsledky jejich dětí.

Předchozí psychologický výzkum zjistil souvislost mezi aspirací a studijními výsledky, ale tato studie zdůrazňuje výhradu, uvedl Murayama.

"Velká část předchozí literatury sdělovala rodičům jednoduchý a přímý odkaz: Zaměřte se na své děti vysoko a dosáhnou více," řekl Murayama. "Ve skutečnosti bylo cílem programů, které mají zlepšit školní výsledky ve školách, často přimět rodiče, aby věřili ve své děti."

Vyšetřovatelé se domnívají, že studie naznačuje, že vzdělávací programy by se neměly zaměřovat na slepé zvyšování aspirace rodičů, ale na poskytování rodičům informací, které potřebují k vytvoření realistických očekávání.

"Nerealisticky vysoká aspirace může bránit akademickému výkonu." Pouhé zvyšování aspirace nemůže být účinným řešením pro zlepšení úspěchu ve vzdělávání, “říká Murayama.

Zdroj: Americká psychologická asociace / EurekAlert